Die jungen Forscherinnen und Forscher bauen eine Fallschirm und einen Propeller und probieren im Freien aus, sie diese am besten fliegen und gleiten können. Selbstverständlich wird immer wieder versucht, Verbesserungen durchzuführen. Genau darum geht es auch, auszuprobieren, wodurch der Fallschirm schöner zu boden schweben kann. …
Kategorie: Forschung
Programmieren der Beebots
Für die Kinder der 1. und 2. Klasse heißt es heute, die Beebots zu programmieren. Nachdem allen Kindern die Befehle erklärt werden, probieren sie einmal die Beebots vom Start bis zum Ziel zu schicken. Das sieht einfacher aus, als es ist. Da die Kinder sehr …
Bauen von Kugelbahnen
Fast jeden Tag bauen die Kinder der 2. Klasse eine oder mehrere neue Kugelbahnen und erforschen, welche Art am besten funktioniert. Es ist wirklich spannend, den Kindern beim Bauen zu zusehen.
Wie viel Flüssigkeit kann 1 g Superabsorber aufnehmen?
Die Kinder der 3. und 4. Klasse erforschen eine Babywindel. Sie holen den Superabsorber aus den Windeln heraus und schauen, wie viel Wasser dieser Absorber aufnehmen kann. Das Ergebnis ist überwältigend. Sobald der Superabsorber mit Wasser in Berühung kommt, entsteht eine gelhaltige Masse, die sehr …
Unverbindliche Übung: Technisches Bauen
Die Baukinder bekommen den Auftrag mit Hilfe von Kartonrollen eine Kugelbahn zu konstruieren und zu bauen. Es wird geschnitten, geklebt, ausprobiert und verändert. Sie arbeiten alle in Teams, dabei entstehen sehr unterschiedliche Kugelbahnen. Den Eifer kann man auch auf den Fotos sehen.
Unverbindliche Übung: Wir konstruieren einen Fallschirm
Das Thema Fliegen wird die Kinder noch länger beschäftigen. Nachdem sie viele unterschiedliche Papierflugzeuge gebaut und ausprobiert haben, beschäftigen sie sich nun mit dem Fallschirm. Sie bauen aus leichtem Material einen Fallschirm. Zuerst probieren sie, ob die Schirmfläche ohne Bänder auch fliegen/schweben kann. Die Freude …
Experimente der besonderen Art
Die jungen Forscherinnen und Forscher sind heute sehr verwundert. Da sehe ich ein Loch in meiner Hand! Wenn man mit einem Auge durch ein Fernrohr schaut und mit dem zweite die eigene Hand betrachtet, macht unser Hirn aus den zwei unterschiedlichen Bildern ein Bild. Die …
Bauen und Ausprobieren von 3 verschiedenen Papierfliegern
Die Bau- und Forscher:innengruppe bauen gemeinsam 3 unterschiedliche Papierflieger und testen ihre Flugkünste. Gebaut wird ein Düsenjet, ein Standardflieger und ein Weltrekordflieger. Mit großer Begeisterung lassen sie ihre drei Papierfliegermodelle durch den Turnsaal fliegen.
Forscherfrage: Was entsteht bei der Verbrennung?
Die Kinder der 1. Klasse gehen der Frage nach: “Was entsteht bei der Verbrennung?” Dazu müssen sie selbstständig ein Teelicht anzünden, dieses in ein Glas geben und anschließend den Deckel verschließen. Beim genauen Beobachten erkennen sie, dass die Kerze nach einer kurzen Zeit ausgeht und …
Experimentieren und Forschen – Der Auftrieb
Die Kinder der 3. und 4. Klasse beschäftigen sich mit dem Thema Auftrieb und bauen ein Flügelmodell nach, das sie Aufsteigen lassen. Dieses System wird auch bei den Rotorblättern der Windräder verwendet. Aus welchen Teilen ein Windrad, das Strom erzeugt, hergestellt wird, schauen sich die …
Forscher:innenlabor – Begabtenförderung
Beim heutigen Forscher:innenlabor gibt es wieder sehr viel zu den Themen Luft, Luftdruck und Wasser zu erforschen. Was machen zwei Tischtennisbälle, wenn zwischen ihnen durchbläst? Unter welchen Bedingungen kann die Luftballonraktete am besten und am weitesten fliegen? Kann man Luft abwiegen? Die jungen Forscherinnen und …
Forschen: Warum fliegen Flugzeuge?
In der unverbindlichen Übung beschäftigen sich die Kinder der Bau- und Forscher:innengruppe mit dem Thema “Fliegen”. Sie probieren 16 unterschiedliche Papierflieger aus und erfahren, dass die Modelle verschiedene Flugbewegungen machen, aber auch unterschiedlich weggeschossen werden müssen. Manche brauchen eine sehr steile, andere eine sehr flache …
Maipfeife – Valentina pfeift
Valentina hat eine selbstgebastelte Maipfeife mit und erklärt den Kindern, wie man sie bauen kann. Sie pfeift auf ihrer Maipfeife. Sie weiß auch zu sagen, dass man nur im Mai eine Maipfeife bauen kann und dass sie unbedingt feucht gehalten werden muss.
Experimentieren und Forschen: Luft und Wind
Alle Kinder beschäftigten sich mit dem Thema Luft. In der 1. und 2. Klasse geht es um das Aufsteigen der warmen Luft und wie man dies sichtbar machen kann. Aus dem Luftbewegungen entstehen Winde. Dies ist das Thema der 3. Klasse. Sie erfahren, wie Luftdruck …
Forschen und Experimentieren: Oberfächenspannung des Wassers
Mit Begeisterung sind die Kinder der Forscher:innengruppe dabei, mit besonders viel Gefühl Wasser aus einer Spritze auf unterschiedlich große Münzen zu tropfen und herauszufinden, wie viele Tropfen Platz haben. Die Kinder arbeiten sehr sorgfältig und konzentriert und lassen sich nicht aus der Ruhe bringen. Zum …
Bauen von stabilen Mauern
Die Baukinder beschäftigen sich mit dem Bauen von stabilen Mauern. Wie müssen die Bausteine aufeinander gesetzt werden, damit die Mauern stabil sind und nicht einstürzen? Sie bauen gemeinsam ein Haus, das auch Fenster bekommt. Einige Kinder wissen von zu Hause, wie Mauern aufgemauert werden, weil …
Forschen und Experimentieren
Die Kinder der Forscher:innengruppe experimentieren mit Einwegspritzen, Röhrchen, Luft und Wasser. Alleine mit diesen einfachen Dingen kann sehr viel erforscht werden. Sie lernen, dass Luft komprimiert werden kann, Wasser jedoch nicht. Sie bekommen den Auftrag, die Spritze mit Luft oder Wasser zu füllen, das Wasser …
Erforschen des windbetriebenen Lastenaufzuges
Die Forscherinnen und Forscher der 1. und 2. Klasse stellen ihre windbetriebenen Lastenaufzüge fertig und experimentieren damit. Sie bekommen den Auftrag, zu erforschen, wie viel sie in den Aufzug hineingeben können, sodass sie ihn noch mit ihrer Puste hinaufbewegen können. Ein weiterer Auftrag lautet: Wie …
Erforschen des Rückstoßprinzips
Die Forscherinnen und Forscher der 3. und 4. Klasse blasen Luftballone auf und beobachten, was passiert, wenn die Luft wieder ausgelassen wird. Sie versuchen dann dem Rückstoß eine Richtung vorzugeben, indem sie eine Luftballonraktete bauen. Sie müssen mehrere Versuche starten, bis ihre Luftballone wirklich den …
Forscher:innenlabor zum Thema Luft und Luftdruck
Unsere jungen Forscherinnen und Forscher beschäftigen sich im Forscher:innenlabor sehr intensiv mit Luft und Luftdruck. Sie lernen, dass Luft komprimiert werden kann, Wasser hingegen nicht. Sie üben den richtigen Umgang mit einer Pipette. Das Rückstoßprinzip wird erforscht. Dazu bauen die Kinder ein Auto mit “Luftballonantrieb”. …
Geometrie: Symmetrie und Pentominos
Die Kinder der 4. Klasse beschäftigen sich heute intensiv mit geometrischen Lerninhalten. Sie untersuchen Formen, ob sie symmetrisch sind, das heißt ob sie eine oder mehrere Symmetrie- oder Spiegelachsen einzeichnen können. Dann arbeiten sie noch mit den Pentominos. Pentomino ist ein Polyomino der Ordnung 5, …
Experiment: Warme Luft steigt auf
Wir bauen ein Windspiel und erforschen, ob warme Luft wirklich nach oben steigt und ein Windspiel zum Bewegen bringt. Die Kinder stellen es über die Zentralheizung und beobachten, was passiert.
Windbetriebener Aufzug
Die Kinder bauen einen windbetriebenen Aufzug und erforschen, wie viel Gewicht sie mit ihrer Puste nach oben ziehen können und wie schwer die Last sein muss, dass der Aufzug wieder nach unten fährt. Es wird fleißig geforscht und experimentiert.
Experimentieren, Forschen und Bauen
In unserer Schule beschäftigen sich die Kinder mit einem windbetriebenen Lastenaufzug. Sie bauen diesen aus Holzquadern, die uns Frau Hüdl gesponsert hat. Vielen herzlichen Dank dafür! Dazu müssen sie zuerst den Quader abschleifen, damit er schön glatt wird. Unser Schulwart Herr Stephan Edlinger, der Tischler …
Experiment: Wolken in einer Flasche
Wir befüllen unsere PEt-Flaschen mit warmen Wasser und verteilen dies. Nun drücken wir die Flasche fest zusammen und lassen sie ganz schnell aus – nichts passiert. Wir zünden ein Zündholz an und geben es in die Flasche. Nun drücken wir die Flasche wieder ganz fest …