Volksschule St. Marein bei Neumarkt
lernen, fördern, forschen, musikalisch, kreativ, sportlich, naturwissenschaftlich
Im Technik- und Designunterricht beschäftigten sich die Kinder der 3. Klasse mit einem kreativen und zugleich lustigen Projekt: dem Origami-Fischespiel.Zunächst bastelten die Kinder aus buntem Origamipapier verschiedene Fische. Mit viel Geschick falteten sie die Figuren und gestalteten sie individuell. Anschließend wurden die Fische mit einer …
Diana präsentierte ein sehr anschauliches und gelungenes Referat über das Hermelin. Dabei stellte sie das kleine Raubtier aus der Familie der Marder ausführlich vor und erklärte dessen Lebensweise, Nahrung und Lebensraum verständlich für alle Zuhörerinnen und Zuhörer.Besonders hervorzuheben war das liebevoll gestaltete Plakat mit Steckbrief, …
Hannah und Nele hielten gemeinsam ein spannendes und sehr anschauliches Referat über Krampusse und Perchten. Dabei setzten sie sich mit einem wichtigen Teil des heimischen Brauchtums auseinander und erklärten den Unterschied sowie die Bedeutung dieser Figuren.Zu Beginn erklärten die beiden, was man unter Brauchtum versteht: …
David und Laura präsentierten im Unterricht ihre gelesenen Bücher mit Hilfe einer liebevoll gestalteten Lesekiste. David stellte das Buch „Ratatouille“ vor, während Laura das Buch „Tom Turbo – Vorsicht, bissiger Hund“ präsentierte.Beide Lesekisten waren mit großer Sorgfalt vorbereitet und mit vielen kreativen Details gefüllt. Darin …
Im Rahmen eines spannenden Experimentes tauchten unsere jungen Forscherinnen und Forscher in die Welt der Naturwissenschaft ein und untersuchten die Eigenschaften von warmem und kaltem Wasser.Zu Beginn wurde ein kleines Fläschchen mit heißem, eingefärbtem Wasser vorsichtig in ein größeres Glas mit kaltem, klarem Wasser gestellt. …
Im fächerübergreifenden Unterricht der 1. Klasse beschäftigten sich die Kinder mit dem Buchstaben Vv wie Vogel. Dabei wurden Inhalte aus Deutsch, Geometrie sowie Kunst und Gestalten miteinander verbunden. Zu Beginn lernten die Schülerinnen und Schüler den Buchstaben Vv kennen und sammelten Wörter zum Thema „Vogel“. …
Young Science – WissenschaftsvermittlerIm Rahmen des Programms Young Science nahmen wir an einem Workshop mit Dr. Michael Grabner an der Universität für Bodenkultur in Wien teil. Im Mittelpunkt stand die spannende Forscherfrage:„Was können uns Dachstühle über unser vergangenes Klima erzählen?“Inhalte des WorkshopsZu Beginn wurde erläutert, …
In einer spannenden Forscherstunde gingen unsere Schülerinnen und Schüler der Frage nach:Was versteht man unter einer gesättigten Kochsalzlösung? Und was passiert, wenn man Süßwasser auf Salzwasser tropft – und umgekehrt?Mit großer Neugier experimentierten die Kinder mit klarem und gefärbtem Süß- und Salzwasser. Ausgestattet mit Pipetten …
Der Ateliertag stand ganz im Zeichen des Denkens und Knobelns. Gestartet wurde mit einem gemeinsamen Streichholzrätsel, das die Kinder gleich zu Beginn herausforderte.Anschließend durften sie verschiedene Knobelspiele ausprobieren, darunter der Flex Puzzler, Rush Hour, der Marble Cube, Perplexus, der Zauberwürfel, Mastermind und Sudoku. Es standen …
Die Kinder beschäftigten sich intensiv mit dem Kontinent Afrika. Zunächst suchten und fanden sie Afrika auf der Weltkarte. Anschließend machten sie sich auf die Suche nach Gambia, dem kleinsten Land des Kontinents. Gemeinsam verorteten sie das Land genau: in Westafrika, am Atlantik gelegen, von der …
Am sechsten Ateliertag beschäftigten sich die Kinder mit dem Künstler Friedensreich Hundertwasser. Sie lernten seinen Lebenslauf kennen und erfuhren dabei viele interessante Fakten über sein Leben und Wirken.Die Kinder erfuhren, dass Hundertwasser ursprünglich Friedrich Stowasser hieß und im Alter von 31 Jahren seinen Künstlernamen annahm. …
Am 6. Ateliertag drehte sich alles rund um die Biene und das Leben im Bienenvolk. Die Kinder lernten viel Wissenswertes über die Bedeutung der Bienen und ihre Aufgaben.Zu Beginn sammelten die Kinder Löwenzahnblüten. Diese wurden anschließend im Werkraum zerkleinert und gemeinsam zu Löwenzahnhonig verarbeitet. Dafür …
Beim Ateliertag „Lesen bewegt!“ stand die Freude am Lesen im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler der 1.–4. Schulstufe arbeiteten in altersgemischten Gruppen und konnten Lesen auf vielfältige Weise erleben – bewegend, kreativ, gemeinschaftlich und spielerisch.Der Vormittag begann mit einem Lese-Bewegungsspiel im Freien, bei dem Bewegungs- …
Fünf Buben der 3. Klasse zeigten im Unterricht besonders viel Kreativität, Ausdauer und Teamgeist. Gemeinsam bauten sie mit Magnetbauteilen ein sehr, sehr langes Fahrzeug, das am Ende sogar fahrbar war. Von Anfang an arbeiteten die Kinder eng zusammen: Sie planten ihr Fahrzeug, probierten verschiedene Bauweisen …
Im Rahmen des Projekts „Wasser voller Leben“ beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit der sinfonischen Dichtung „Die Moldau“ von Bedřich Smetana. Ziel war es, Musik bewusst wahrzunehmen, Naturdarstellungen zu verstehen und kreative Zugänge zum Thema Wasser zu entwickeln.Zu Beginn erhielten die Kinder eine …
Luca und Leonie hielten gemeinsam ein interessantes und gut vorbereitetes Referat über die Querflöte und die Trompete. Zu Beginn erklärten sie den grundlegenden Unterschied zwischen Holz- und Blechblasinstrumenten. Dabei wurde deutlich, dass nicht nur das Material entscheidend ist, sondern vor allem die Art der Tonerzeugung: …
Im Technik- und Designunterricht der 2. Klasse stand in den letzten Wochen ein kreatives und zugleich lehrreiches Projekt im Mittelpunkt: Die Kinder gestalteten eine farbenfrohe Blumengirlande. Mit viel Freude und Engagement setzten die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Ideen um und lernten dabei wichtige grundlegende …
Im Technik- und Designunterricht der 1. Klasse tauchten die Kinder in die faszinierende Welt des Filzens ein. Mit großer Begeisterung stellten sie dabei ihre eigenen kleinen Kunstwerke her – wunderschöne Herzen aus Filz. Zu Beginn lernten die Schülerinnen und Schüler, was Filzwolle eigentlich ist. Dabei …
Valentina, Schülerin der 1. Klasse, präsentierte ihrer Klasse das Buch „Der Club der Mädchen-Detektive“. Mit viel Engagement stellte sie den Inhalt vor und weckte das Interesse ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler.Besonders spannend war die Leseprobe, die Valentina ausgewählt hatte. Im Anschluss daran forderte sie die Klasse …
Im Rahmen des forschenden Lernens stellten die jungen Forscherinnen und Forscher spannende „Zuckerbilder“ her. Dafür bemalten sie zunächst Zuckerwürfel mit Filzstiften und legten diese anschließend auf einen Teller mit etwas Wasser. Neugierig beobachteten die Schülerinnen und Schüler, was danach passierte: Der gefärbte Zucker begann sich …
Die Kinder der 4. Klasse nahmen mit großer Begeisterung am Optik-Wettbewerb von Photonics Austria teil. Im Zuge des Projekts beschäftigten sie sich intensiv mit spannenden Phänomenen der Optik und konnten dabei ihr Wissen spielerisch erweitern.Mit viel Neugier und Forschergeist erkundeten die Schülerinnen und Schüler Themen …
The water cycle wurde fächerübergreifend im Unterricht behandelt, die Kinder der 4. Klasse haben dieses Thema auch in Englisch behandelt. Mit kurzen Sätzen und dazugehörigen Bewegungen konnte der Inhalt gut erfasst werden. Einzelne Vokabeln kannten die Schülerinnen und Schüler bereits. Andere wurden neu erlernt, so …
Im Mathematikunterricht der 4. Klasse wird mit großer Begeisterung gerätselt. Auch wenn aktuell intensiv am Zahlenraum bis 1 Million gearbeitet wird, kommen knifflige Denksportaufgaben nicht zu kurz. Besonders beliebt sind dabei Aufgaben am Hunderterfeld. Diese bieten eine spielerische Möglichkeit, mathematische Zusammenhänge zu entdecken und das …
Im Wochenplan der 2. Klasse ist die Freiarbeit ein fixer Bestandteil. Nachdem die Kinder ihre verpflichtenden Arbeitsaufträge auf unterschiedlichen Differenzierungsstufen erledigt haben, übernehmen sie selbst Verantwortung für ihre Lernzeit.Dabei zeigt sich sehr schön, wie unterschiedlich Kinder ihre Zeit nutzen und gestalten. Während einige noch konzentriert …
In unserem Deutschunterricht (Flex und Flora) haben wir die Lernwörterarbeit neu gestaltet und stark in den Unterricht integriert. Anstatt Wörter zu Hause zu üben und anschließend abzufragen, erarbeiten die Kinder die Lernwörter gemeinsam im Unterricht.Am Montag arbeiten sie in Partner- oder Expertengruppen an den Lernwörtern. …