Volksschule St. Marein bei Neumarkt
lernen, fördern, forschen, musikalisch, kreativ, sportlich, naturwissenschaftlich
Die Kinder der 2. Klasse hatten eine spannende Forscherfrage: Kann eine Kerze unter Wasser brennen. Da sie bereits viele Erfahrungen im Forschen gesammelt haben, kamen die Ideen diesmal direkt von den Kindern. Schnell war klar: „Man braucht ein großes Glas als Taucherglocke, damit genügend Sauerstoff …
Die Kinder der 3. und 4. Klasse tauchten in den letzten Wochen in die spannende Welt der Elektrizität ein. Mit viel Neugier erforschten sie, wie ein Stromkreis funktioniert und welche Bauteile dafür notwendig sind. Zuerst lernten die jungen Forscherinnen und Forscher die wichtigsten Begriffe kennen: …
Die Kinder der 1. Klasse machten ihre ersten Erfahrungen mit dem Zahlenstrahl. Gemeinsam wurde auf einer großen Papierrolle ein Zahlenstrahl gezeichnet und seine Eigenschaften besprochen: die fortlaufende Reihenfolge der Zahlen, die Abstände und die Orientierung von links nach rechts. Anschließend erhielt jedes Kind ein Kärtchen …
In der Adventzeit sorgt die Anton-App für tägliche Lernfreude in unserer 3. Klasse. Jeden Tag bearbeiten die Kinder drei Übungen. Für drei erfolgreich gelöste Aufgabe dürfen sie ein Türchen im Adventkalender öffnen und erhalten dort Münzen oder lustige Extras für ihren Avatar – zum Beispiel …
Im Rahmen unseres Forschungsprojekts beschäftigten sich die Kinder intensiv mit dem Phänomen der Verbrennung. Ausgangspunkt war die Frage: Was brennt bei einer Kerze eigentlich? Zunächst benannten die jungen Forscherinnen und Forscher die Teile der Kerze – Wachs, Docht und Flamme – und untersuchten deren Funktionen. …
In einer spannenden Forscherstunde gingen die Kinder der 3. und 4. Klasse der Frage nach: „Welche Stoffe sind brennbar?“ Dazu zündeten sie – unter sorgfältiger Aufsicht – viele unterschiedliche Materialien an und beobachteten genau, was passiert: Papier, Eisenspäne, Baumwollstoff, Polyesterstoff, Plastik, Karton, Draht, Aluminiumfolie, Stein …
Auch die Kinder der 2. Klasse gingen der Frage nach: Was entsteht bei der Verbrennung? Mit großer Neugier führten sie ein Experiment durch: Ein Glas wurde über ein brennendes Teelicht gestülpt – allerdings mussten sie es kurz vor dem Erlöschen der Flamme wieder anheben. So …
Die Kinder der 1. Klasse gingen einer spannenden Frage nach: Was entsteht, wenn etwas verbrennt? Unter Anleitung der Lehrkräfte führten sie ein Experiment mit Teelichtern durch. Elf unterschiedlich große Gläser wurden über brennende Kerzen gestülpt, und die Kinder beobachteten genau, wie lange die Flamme brennt. …
Die jungen Forscherinnen und Forscher der 2. Klasse stellten sich eine spannende Frage: „Kann ich einen Luftballon zum Singen bringen?“ Um das herauszufinden, führten die Kinder ein faszinierendes Experiment durch: Zuerst wurde eine 10-Cent-Münze in einen Luftballon gegeben. Danach pusteten sie den Ballon auf und …
Unsere neugierigen Erstklässler wurden zu echten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern! Im Rahmen des Forschertages beschäftigten sie sich mit den spannenden Themen „kalte und warme Luft“ sowie „Verbrennung“. Besonders aufregend war das Experiment mit einem Teelicht:Zuerst wurde das Teelicht angezündet und auf einen Teller mit gefärbtem Wasser …
Die Kinder der 3. Klasse machten sich auf den Weg zu einem besonderen Lernabenteuer: einem Rechenspaziergang. Ziel war es, das Rechnen im Zahlenraum bis 1000 spielerisch und aktiv zu üben. Ausgestattet mit Aufgabenblättern und viel Neugier erkundeten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Stationen. An jeder …
Am Freitag gingen die Kinder der 2. Klasse mit Tablets in den Schulgarten, um Fotos von unserem Apfelbaum zu machen und zu beobachten, wie sich der Baum seit seiner Pflanzung im September verändert hatte – allein oder zu zweit. Danach betrachteten sie die Fotos genau …
Im Werken beschäftigten sich die Kinder der 2. Klasse mit dem Thema „Von der Wolle bis zum Filzstoff“. Dabei lernten sie, wie aus der Wolle eines Schafes durch verschiedene Arbeitsschritte ein Filzstoff entsteht. Filz besteht aus verfilzten Wollfasern, die sich durch Feuchtigkeit, Wärme, Druck und …
Im Rahmen des Mathematikunterrichts führten die Kinder der 3. Klasse ein spannendes Projekt durch: „Wir messen unsere Körpergrößen!“. Ausgestattet mit Meterstäben machten sich die Schülerinnen und Schüler daran, ihre eigene Größe zu ermitteln und die Ergebnisse miteinander zu vergleichen. Zunächst besprachen wir, wie man einen …
Die Kinder der 2. Klasse wurden zu echten Klang-Forscherinnen und -Forschern und gingen der Frage nach: Kann man Schallwellen sichtbar machen? Mit einem einfachen, aber eindrucksvollen Experiment fanden sie es heraus. Zunächst schnitten die Kinder den dünnen Teil eines Luftballons ab und spannten das übrige …
Die Kinder der 1. Klasse begaben sich auf eine spannende Forschungsreise und gingen der Frage nach: Braucht warme Luft gleich viel Platz wie kalte Luft? Mit viel Neugier und Forschergeist führten sie ein einfaches, aber eindrucksvolles Experiment durch. Zunächst wurde eine leere PET-Flasche mit warmem …
Die Kinder der 3. Klasse tauchten diese Woche in den Zahlenraum bis 1.000 ein – und das mit viel Kreativität und Teamgeist. Mit Hilfe von Hunderterplatten, Zehnerstangen und Einerwürferln wurden Zahlen sichtbar und greifbar gemacht. So konnten die Kinder die Größenverhältnisse besser verstehen und Zahlen …
In der Forscherstunde der 3. und 4. Klasse drehte sich alles um das Thema „Übertragung von Wärme“. Die jungen Forscherinnen und Forscher wurden in Gruppen zu je vier Kindern eingeteilt – eine tolle Gelegenheit, Teamgeist und Organisation innerhalb der Gruppe zu stärken. Die Gruppen A …
In der Forscherstunde der 2. Klasse wurde es spannend und lehrreich zugleich: Die Kinder führten Experimente zur Akustik durch – inspiriert vom englischen Bilderbuch The Very Noisy Night, das den Einstieg in das Thema Geräusche und Hören bildete. Mit großer Neugier und Forschergeist untersuchten die …
Im Rahmen der Froscherstunde führten unsere junge Forscherinnen und Forscher ein verblüffendes Experiment durch, das nicht nur für Staunen sorgte, sondern auch einen wichtigen Bezug zum Alltag herstellte. Für das Experiment wurde ein verschließbares Plastiksackerl mit Wasser gefüllt und sorgfältig verschlossen. Anschließend stachen die Kinder …
In der Mathestunde der 2. Klasse begaben sich die Kinder auf einen spannenden Zahlenspaziergang, bei dem nicht nur das Rechnen, sondern auch das genaue Hinschauen und Kombinieren gefragt war. Mit Hilfe des Dienes-Materials erkannten die Kinder verschiedene dargestellte Zahlen. Sie ordneten passende Ziffernkarten zu und …
In der 1. Klasse wurde fleißig gerechnet und geschüttelt! Mit Hilfe der Schüttelbox lernten die Kinder spielerisch, wie man Zahlen zerlegen kann. Dabei wurden erste Plus-Rechnungen eingeführt und gemeinsam besprochen. Die Kinder schrieben ihre ersten Rechnungen ins Heft und übten, wie man Zahlen sinnvoll kombiniert. …
In der 3. Klasse wird das selbstorganisierte und differenzierte Lernen großgeschrieben! Die Kinder nutzen moderne Lernplattformen und digitale Geräte, um ihr Wissen zu erweitern und zu festigen. Mit den iPads erkunden sie die Lernseite „Kennst duuu?“ und sammeln spannende Informationen rund um das Thema Österreich. …
Rund um den Nationalfeiertag beschäftigten sich die Kinder der 3. Klasse intensiv mit dem Thema „Österreich“. In einer vorbereiteten Lernumgebung konnten sie selbstständig, in Partnerarbeit, Gruppenarbeit oder auch allein arbeiten und ihr Wissen vertiefen und auch den Mitschülerinnen und Mitschülern präsentieren. Mit Hilfe unterschiedlicher Lernmaterialien …
Die Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klassen schlüpften in die Rolle von kleinen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern und führten das faszinierende Experiment „Die Reise des Tintentropfens“ durch. Mit neugierigen Blicken beobachteten sie, wie sich ein Tropfen Tinte in einem Glas mit Wasser und Öl …