Volksschule St. Marein bei Neumarkt
lernen, fördern, forschen, musikalisch, kreativ, sportlich, naturwissenschaftlich
Die jungen Forscherinnen und Forscher der Klasse gingen der spannenden Frage nach: Wie schaffen es Seehunde, Robben oder Eisbären, im eiskalten Wasser zu überleben, ohne zu erfrieren? Um das herauszufinden, führten die Kinder ein einfaches, aber sehr eindrucksvolles Experiment durch. Eine Hand wurde dafür mit …
Im Sachunterricht beschäftigten sich die jungen Forscherinnen und Forscher der Klasse intensiv mit den Themen Temperatur und Wärmeübertragung. Mit zwei einfachen, aber eindrucksvollen Experimenten entdeckten sie, wie unterschiedlich sich Wärme anfühlen kann und welchen Einfluss Farben auf die Erwärmung durch Sonnenlicht haben. Wie fühlen sich …
Im Turnunterricht führte die 3. Klasse ein spannendes Bewegungsprojekt durch: Die Kinder wollten herausfinden, wie lange man braucht, um 1 Kilometer zu gehen. Zunächst legten die Schülerinnen und Schüler eine Strecke von ½ Kilometer zurück. Dabei stoppten sie gemeinsam die Zeit und stellten fest, dass …
Im Sachunterricht beschäftigten sich die jungen Forscherinnen und Forscher der Klasse intensiv mit den Themen Temperatur und Wärmeübertragung. Durch zwei anschauliche Experimente konnten sie erleben, wie unterschiedlich sich Wärme anfühlen kann und welchen Einfluss Farben auf die Erwärmung durch Sonnenlicht haben. Experiment: Wie nehmen unsere …
Die jungen Forscherinnen und Forscher machten sich an zwei spannende Experimente rund um das Thema Eis. Mit viel Neugier, Forschergeist und Freude am Ausprobieren gingen sie wichtigen Fragen nach und machten spannende Entdeckungen. Experiment: Wo schmilzt Eis schneller – auf dem Teller oder in der …
Jonas experimentierte heute mit verschiedenen Zutaten, um seine eigene Knete herzustellen. Dafür verwendete er Mehl, Salz, Zitronensäure, Öl, Wasser und Lebensmittelfarbe. Zuerst vermischte er die trockenen Zutaten sorgfältig miteinander. Anschließend gab er Öl und warmes Wasser hinzu und knetete die Masse so lange, bis eine …
Die Kinder der 1., 2. und 3. Klasse beschäftigten sich heute intensiv mit dem Thema Codieren und Decodieren. In Partnerarbeit entwickelten sie eigene Bewegungs-Codes, indem sie Schritt für Schritt Befehle notierten, die später von der Partnerin oder dem Partner überprüft werden mussten. Nachdem die Codes …
Die Kinder der 3. und 4. Stufe setzten sich im Unterricht intensiv mit dem Thema Stromkreis auseinander. Dabei stand das praktische Arbeiten und eigenständige Forschen im Mittelpunkt. Zunächst bauten die Schülerinnen und Schüler einen einfachen Stromkreis auf und lernten die grundlegenden Bestandteile wie Stromquelle, Leitungen …
In einer spannenden Forscherstunde erlernten die Kinder der 1. und 2. Stufe spielerisch die Grundlagen des Programmierens mit den Bee-Bots. Mit großer Neugier schalteten sie die kleinen Roboter ein und machten sich mit deren Funktionen vertraut. Gemeinsam beschäftigten sich die Kinder mit den wichtigsten Befehlen: …
Die Kinder unserer Schule erlebten eine ganz besondere Forscherstunde: Sie konnten über eine Live-Übertragung die spannende Christmas Science Show der IST Austria in Klosterneuburg mitverfolgen. Auf dem Monitor beobachteten sie faszinierende Experimente aus Physik und Chemie, die unter dem Motto „Mission Mondstation für den Unterricht“ …
Die jungen Forscherinnen und Forscher der 3. Klasse hatten eine besonders spannende Aufgabe: Einen Stromkreis bauen! Zunächst erhielten die Kinder den Auftrag, ein Lämpchen mit einer 4,5-Volt-Batterie zum Leuchten zu bringen. Dabei lernten sie die wichtigsten Begriffe kennen: Stromquelle (die Batterie), Verbraucher (das Lämpchen), Leiter …
Die jungen Forscherinnen und Forscher der 1. Klasse tauchten in dieser Woche in die faszinierende Welt der Akustik ein. Den Einstieg bildete das englische Bilderbuch „The Very Noisy Night“, das von der Klassenlehrerin vorgelesen wurde. Dabei lernten die Kinder spielerisch neue englische Wörter rund um …
Die Kinder der 1. Klasse beschäftigten sich intensiv mit dem englischen Bilderbuch „The Very Noisy Night“. Zunächst sahen sie sich am Monitor das Bilderbuchkino zum Buch an und tauchten in die Geschichte ein. Im Anschluss wurden einige wichtige englische Wörter spielerisch geübt. Zuerst vereinbarten die …
Die Kinder der 2. Klasse hatten eine spannende Forscherfrage: Kann eine Kerze unter Wasser brennen. Da sie bereits viele Erfahrungen im Forschen gesammelt haben, kamen die Ideen diesmal direkt von den Kindern. Schnell war klar: „Man braucht ein großes Glas als Taucherglocke, damit genügend Sauerstoff …
Die Kinder der 3. und 4. Klasse tauchten in den letzten Wochen in die spannende Welt der Elektrizität ein. Mit viel Neugier erforschten sie, wie ein Stromkreis funktioniert und welche Bauteile dafür notwendig sind. Zuerst lernten die jungen Forscherinnen und Forscher die wichtigsten Begriffe kennen: …
Im Rahmen unseres Forschungsprojekts beschäftigten sich die Kinder intensiv mit dem Phänomen der Verbrennung. Ausgangspunkt war die Frage: Was brennt bei einer Kerze eigentlich? Zunächst benannten die jungen Forscherinnen und Forscher die Teile der Kerze – Wachs, Docht und Flamme – und untersuchten deren Funktionen. …
In einer spannenden Forscherstunde gingen die Kinder der 3. und 4. Klasse der Frage nach: „Welche Stoffe sind brennbar?“ Dazu zündeten sie – unter sorgfältiger Aufsicht – viele unterschiedliche Materialien an und beobachteten genau, was passiert: Papier, Eisenspäne, Baumwollstoff, Polyesterstoff, Plastik, Karton, Draht, Aluminiumfolie, Stein …
Auch die Kinder der 2. Klasse gingen der Frage nach: Was entsteht bei der Verbrennung? Mit großer Neugier führten sie ein Experiment durch: Ein Glas wurde über ein brennendes Teelicht gestülpt – allerdings mussten sie es kurz vor dem Erlöschen der Flamme wieder anheben. So …
Die Kinder der 1. Klasse gingen einer spannenden Frage nach: Was entsteht, wenn etwas verbrennt? Unter Anleitung der Lehrkräfte führten sie ein Experiment mit Teelichtern durch. Elf unterschiedlich große Gläser wurden über brennende Kerzen gestülpt, und die Kinder beobachteten genau, wie lange die Flamme brennt. …
Die jungen Forscherinnen und Forscher der 2. Klasse stellten sich eine spannende Frage: „Kann ich einen Luftballon zum Singen bringen?“ Um das herauszufinden, führten die Kinder ein faszinierendes Experiment durch: Zuerst wurde eine 10-Cent-Münze in einen Luftballon gegeben. Danach pusteten sie den Ballon auf und …
Unsere neugierigen Erstklässler wurden zu echten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern! Im Rahmen des Forschertages beschäftigten sie sich mit den spannenden Themen „kalte und warme Luft“ sowie „Verbrennung“. Besonders aufregend war das Experiment mit einem Teelicht:Zuerst wurde das Teelicht angezündet und auf einen Teller mit gefärbtem Wasser …
Im Rahmen des Mathematikunterrichts führten die Kinder der 3. Klasse ein spannendes Projekt durch: „Wir messen unsere Körpergrößen!“. Ausgestattet mit Meterstäben machten sich die Schülerinnen und Schüler daran, ihre eigene Größe zu ermitteln und die Ergebnisse miteinander zu vergleichen. Zunächst besprachen wir, wie man einen …
Die Kinder der 2. Klasse wurden zu echten Klang-Forscherinnen und -Forschern und gingen der Frage nach: Kann man Schallwellen sichtbar machen? Mit einem einfachen, aber eindrucksvollen Experiment fanden sie es heraus. Zunächst schnitten die Kinder den dünnen Teil eines Luftballons ab und spannten das übrige …
Die Kinder der 1. Klasse begaben sich auf eine spannende Forschungsreise und gingen der Frage nach: Braucht warme Luft gleich viel Platz wie kalte Luft? Mit viel Neugier und Forschergeist führten sie ein einfaches, aber eindrucksvolles Experiment durch. Zunächst wurde eine leere PET-Flasche mit warmem …
In der Forscherstunde der 3. und 4. Klasse drehte sich alles um das Thema „Übertragung von Wärme“. Die jungen Forscherinnen und Forscher wurden in Gruppen zu je vier Kindern eingeteilt – eine tolle Gelegenheit, Teamgeist und Organisation innerhalb der Gruppe zu stärken. Die Gruppen A …