Clemens bringt seine Versuchsstation mit und hält ein ausgezeichnetes Referat über Ameisen. Er hat auch ein sehr schönes Plakat mit und kann seinen Mitschülerinnen und Mitschüler sehr viele wichtige Informationen über Ameisen, ihren Körperbau, ihren Nutzen, ihre Nahrung, ihre Sprache und ihr Nest weitergeben.
Kategorie: Forschung
Wasser voller Leben
Die Kinder der 3. Klasse erforschen, wie das Wasser durch eine Pumpe in die Häuser kommt. Sie bauen eine Wasserleitung mit und ohne Hochbehälter und schauen sich die Unterschiede an. Die Funktionsweise eines Wasserhahns wird auch mit Hilfe eines Modells erforscht. Sie müssen auch das …
Waldeidechse Timber
Sophia bringt ihre Waldeidechse Timber mit in die Schule und zeigt sie ihren Mitschülerinnen und Mitschüler. Sie kennt sich auch sehr gut aus und weiß, was Timber alles benötigt. Zuhause hat Sophia ein Terrarium für ihre Waldeidechse.
Grundwasser ist sauber, wenn…Bau einer Mini-Kläranlage
Die Kinder erforschen, dass Regenwasser am Ende sauber ist, obwohl es durch die Erde fließt. Sie erkennen aber auch, dass dieser Filtriervorgang: Wasser mit Erde vermischt rinnt durch Kieselsteine und kommt fast sauber heraus, mit Stoffen, die der Mensch einbringt, nicht funkioniert. Die Kinder vermischen …
Experimentieren mit dem Wasserleitungsmodell
Unsere jungen Forscherinnen und Forscher experimentieren im Rahmen des Projektes “Wasser voller Leben” mit dem Wasserleitungsmodell. Sie bekommen die Vorstellung, dass der Druck erzeugt werden muss, mit dem das Trinkwasser selbst bis zu den Wasserhähnen in hohen Häusern gelangt. Eine Möglichkeit ist die Verwendung von …
Vulkanausbrüche
Unsere Vulkanmodelle sind nun fertig und werden ausprobiert. Alle Forscherkinder lassen gleichzeitig ihren Vulkan ausbrechen. Dafür verwenden wir unterschiedliche Stoffe. Neun verschiedene Arten werden ausprobiert: 1. Zitronensäure + Natron + gefärbtes Wasser 2. Zitronensäue + Natron + gefärbtes Wasser + Spülmittel 3. Backpulver + gefärbtes …
Zweites Forscher:innenlabor
Beim zweiten Forscher:innenlabor beschäftigen sich die jungen Forscherinnen und Forscher mit Säuren und Basen. Mit Hilfe des Indikators Blaukrautsaft bestimmen sie, ob die verschiedenen Stoffe sauer, basisch oder neutral sind. Der violette Blaukrautsaft verfärbt sich mit einer Säure rot oder rosa. Bei einer Base erhält …
Herstellen von Vulkanmodellen
Die Vulkanmodelle aus Papiermachè werden nun noch schön bemalt und danach noch lakiert. Dann können die Versuche eines Vulkanausbruchs durchgeführt werden.
Projekt: Wasserkreislauf im Glas
Vor den Osterferien haben alle Kinder zu zweit einen Pflanzgarten im Glas gemacht und unterschiedliche Samen gesät oder Zwiebel eingesetzt. Nun sind die Samen und die Zwiebel bereits gewachsen und können bald in unser Kinderhochbeet ausgepflanzt werden.
Was ist Energie?
Die Kinder der 3. Klasse beschäftigen sich mit dem Thema “Was ist Energie?”. Unter Energie verstehen wir die Fähigkeit eines Systems, Arbeit zu verrichten, Wärme abzugeben oder Strahlung auszustrahlen. Energie ist eine Zustandsgröße. Wenn wir etwas tun, dann benötigen wir einen Treibstoff, dieser ist für …
Pro:Holz Workshop: 1. Klasse
Die Kinder der 1. Klasse beschäftigen sich mit einem natürlichen Sonnenschutzmittel. Das ist der Saft der Rosskastanie. Gibt man Rosskastanienzweige in kaltes Wasser und beleuchtet sie mit ultraviolettem Licht, dann kann man eine weiße Flüssigkeit beobachten, die aus den Zweigen fließt, das Aesculin. Das Aesculin …
Forscherfrage: Wir kommt das Trinkwasser ins Haus?
Die Kinder beschäftigen sich mit der Forschungsfrage “Wie kommt das Trinkwasser in unsere Häuser?”. Zuerst schauen sie sich an, wie früher die Wasserversorgung war und was sich verändert hat. Die Häuser sind nun mit Wasserleitungen versehen, in denen das Trinkwasser in die Häuser gelangt und …
Pro:Holz Workshop: 3. und 4. Klasse
Die Kinder der 3. und 4. Klasse freuen sich über einen ProHolz Workshop mit Frau Birgit Pudelski. Diesmal erforschen die Kinder die Kapillarität der Bäume. Sie dürfen selber an einem 8 Meter langen Schlauch ausprobieren, wie hoch sie das Wasser ansaugen können. Einige Kinder schaffen …
Abschlussveranstaltung und Feedback zu der Moorbox
Nachdem mit der Moorbox des önj sehr intensiv gearbeitet wurde, kommt zum Abschluss des Projektes eine Dame des önj, um mit den Kindern einen Abschlussworkshop durchzuführen und um Feedback einzuholen. Sie ist über das großartige Wissen der Schüler:innen ganz erstaunt. Die Moorbox wurde bestens durchgearbeitet. …
Moordomino aus der Moorbox des önj
Die Kinder der 4. Klasse lösen im Team das Moordomino aus der Moorbox des önj. Das Wissen über Moore sowie von Pflanzen und Tieren, die in Mooren leben, ist bei den Kindern unserer Schule durch die Arbeit mit der Moorbox sehr stark gestiegen.
Wasserkreislauf im Glas
Unsere jungen Forscherinnen und Forscher beschäftigen sich im Zuge des Projektes “Wasser voller Leben” lmit dem Thema “Wasserkreislauf”. Nachdem sie den Wasserkreislauf erarbeitet haben, legen sie einen “Wasserkreislauf im Glas” an. Dazu geben sie Kiesel, Sand und Erde in ein Glas, befeuchten die Erde und/oder …
Erarbeiten des Wasserkreislaufes
Die Kinder der 4. Klasse erarbeiten für unser Projekt “Wasser voller Leben” mit Hilfe von Lernen im Netz den Wasserkreislauf. Sie arbeiten in Teams und recherchieren gemeinsam. Anschließend dürfen sie ihre Erkenntnisse den Mitschüler:innen präsentieren.
Bauen und Programmieren
Mit großer Begeiterung bauen und programmieren die Kinder der 3. und 4. Klasse verschiedene Modelle mit dem Wedo 2.0 Material. Beim Progammieren der micro:bits lernen sie ganz viel. Andere Kinder beschäftigen sich mit den Arbeitsaufträgen des digi.case. Es wird analog und digital dazu gearbeitet.
Forscher:innentag: Thema Programmieren
Am heutigen Forscher:innentag beschäftigen sich unsere jungen Forscher und Forscherinnen mit dem Thema Progammieren. Sie arbeiten mit dem Digi.case, mit wedo 2.0, mit micro:bits und anderen Lego Baukästen. Sie bringen keine LED-Lampen zum Leuchten und bauen unterschiedliche Figuren laut Anleitung, die danach programmiert werden.
Vulkan aus Papiermachè
Die Kinder der Bau- und Forschergruppe bauen aus Papiermachè einen Vulkan, der dann auch tatsächlich ausbrechen wird.
Forscher:innenlabor mit Kindern aus zwei Schulen
Zum ersten Forscher:innenlabor kommen 36 junge Forscher:innen der VS Mühlen und der VS St. Marein bei Neumarkt zusammen, um gemeinsam zu forschen. Drei sehr spannende Themen werden erforscht. Zuerst bauen die jungen Forscher:innen einen Papierknaller. Wird dieser Papierknaller mit hoher Geschwindigkeit durch die Luft gezogen, …
Projekt: Wasser voller Leben – Thema Moore
Die Kinder aller 4 Klassen lernen, wie ein Moor entsteht, kennen den Unterschied zwischen Nieder- und Hochmoor und bepflanzen Gläser mit dem Sonnentau. In diesem Glasgarten entwickelt sich ein kleiner Wasserkreislauf, da wir die Öffnung mit Folie verschließen. Die jungen Forscherinnen und Forscher untersuchen das …
Sportunterricht mit Luftballonen
Die Kinder der 1. Klasse machen im Sportunterricht Übungen mit Luftballonen. Dabei wiederholen sie auch die elektrostatische Aufladung. Es macht den Kindern großen Spaß.
Bau- und Forschergruppe
Während die einen Kinder noch mit dem Fertigstellen der LKWs beschäftigt sind, beginnen die anderen Kinder schon mit dem nächsten Projekt, dem Bau eines Periskops. Zuerst erforschen sie das Persikop der Frau Lehrerin, danach nehmen sie einen Karton und bemalen diesen mit Farbe. Nun müssen …
Bauen von Modellen einer Tankstelle und von LKWs
Die Kinder der Bau- und Forschergruppe bauen in Teams drei Tankstellenmodelle und gestalten einen LKW dazu. Dabei lernen sie, das genaue Ausschneiden, Falten und Zusammenkleben von einzelnen Teilen und wie man sehr einfach einen Quader bauen kann.