Volksschule St. Marein bei Neumarkt
lernen, fördern, forschen, musikalisch, kreativ, sportlich, naturwissenschaftlich
Im Mathematikunterricht beschäftigten sich die Kinder der 2. Klasse intensiv mit den geometrischen Körpern Würfel und Kugel. Durch anschauliche Materialien und vielfältige Aufgaben konnten die Schülerinnen und Schüler wichtige Eigenschaften dieser Körper kennenlernen und unterscheiden.Ein besonderer Schwerpunkt lag auf dem Bauen mit kleinen Holzwürfeln. Die …
Im Mathematikunterricht beschäftigten sich die Kinder der 3. Klasse mit den Geobrettern. Mit großer Begeisterung spannten sie bunte Gummibänder auf die Bretter und gestalteten dabei verschiedene Spannbilder.Zunächst wurden vorgegebene Formen und Flächen nachgespannt. Dabei lernten die Kinder geometrische Grundformen genau zu erkennen und zu unterscheiden. …
Die Kinder der 3. Klasse beschäftigten sich im Mathematikunterricht mit Bauplänen von Würfeltürmen. Dabei lernten sie, wie die Anzahl der Würfel eines Turmes auf einem Bauplan dargestellt und verschriftlicht wird. Ziel war es, die Pläne zu lesen, zu verstehen und die dazugehörigen Türme nachzubauen.Als Hilfestellung …
Im Rahmen eines Forschertages beschäftigten sich die jungen Forscherinnen und Forscher mit der spannenden Frage: „Kann man ein mit Wasser gefülltes Glas, über das ein Fliegengitter gespannt ist, umdrehen, ohne dass das Wasser herausrinnt?“Zunächst stellten die Kinder Vermutungen auf und erprobten ihre Ideen in eigenen …
Im Sachunterricht beschäftigten sich die Kinder der 1. Klasse mit der spannenden Frage: Welche Gegenstände schwimmen und welche sinken?Zu Beginn der Unterrichtseinheit stellten die Kinder Vermutungen auf. Anhand verschiedener Gegenstände überlegten sie, ob diese im Wasser schwimmen oder untergehen würden. Die Schülerinnen und Schüler formulierten …
Dieser spannenden Forscherfrage gingen die jungen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der VS St. Marein im Rahmen ihrer Forscherstunde nach: Kann man Wasser stapeln? Zunächst bereiteten die Kinder verschiedene Wasserlösungen vor. Ein Glas blieb mit normalem Wasser gefüllt, in die anderen Gläser wurden unterschiedliche Mengen Zucker eingerührt: …
Im Rahmen eines spannenden Experimentes tauchten unsere jungen Forscherinnen und Forscher in die Welt der Naturwissenschaft ein und untersuchten die Eigenschaften von warmem und kaltem Wasser. Zu Beginn wurde ein kleines Fläschchen mit heißem, eingefärbtem Wasser vorsichtig in ein größeres Glas mit kaltem, klarem Wasser …
Young Science – WissenschaftsvermittlerIm Rahmen des Programms Young Science nahmen wir an einem Workshop mit Dr. Michael Grabner an der Universität für Bodenkultur in Wien teil. Im Mittelpunkt stand die spannende Forscherfrage:„Was können uns Dachstühle über unser vergangenes Klima erzählen?“Inhalte des WorkshopsZu Beginn wurde erläutert, …
In einer spannenden Forscherstunde gingen unsere Schülerinnen und Schüler der Frage nach:Was versteht man unter einer gesättigten Kochsalzlösung? Und was passiert, wenn man Süßwasser auf Salzwasser tropft – und umgekehrt?Mit großer Neugier experimentierten die Kinder mit klarem und gefärbtem Süß- und Salzwasser. Ausgestattet mit Pipetten …
Die Kinder der 3. Klasse beschäftigen sich derzeit intensiv mit einem spannenden naturwissenschaftlichen Thema: den Aggregatzuständen des Wassers. Mit großem Interesse erforschen sie die drei Erscheinungsformen von Wasser:fest (Eis)flüssig (Wasser)gasförmig (Wasserdampf)In verschiedenen Experimenten beobachten die Schülerinnen und Schüler, wie Wasser seinen Zustand verändern kann. Dabei …
Im Rahmen des Projektes „Wasser voller Leben“ verbrachten alle Kinder der Volksschule St. Marein einen spannenden und lehrreichen Tag in der Graggerschlucht. Begleitet wurden sie von den Naturparkexpertinnen Frau Krenn und Frau Mürzl, die den Schülerinnen und Schülern die Natur auf anschauliche und interessante Weise …
Nachdem die Kinder der 1. Klasse bereits viel über Wiesenblumen sowie über die Biene und das Bienenvolk gelernt hatten, machten sie sich auf eine spannende Entdeckungsreise auf die Wiese.Mit großer Neugier erkundeten die Schülerinnen und Schüler ihre Umgebung und hielten Ausschau nach kleinen Tieren und …
Im Rahmen des forschenden Lernens stellten die jungen Forscherinnen und Forscher spannende „Zuckerbilder“ her. Dafür bemalten sie zunächst Zuckerwürfel mit Filzstiften und legten diese anschließend auf einen Teller mit etwas Wasser. Neugierig beobachteten die Schülerinnen und Schüler, was danach passierte: Der gefärbte Zucker begann sich …
Die Kinder der 4. Klasse nahmen mit großer Begeisterung am Optik-Wettbewerb von Photonics Austria teil. Im Zuge des Projekts beschäftigten sie sich intensiv mit spannenden Phänomenen der Optik und konnten dabei ihr Wissen spielerisch erweitern.Mit viel Neugier und Forschergeist erkundeten die Schülerinnen und Schüler Themen …
Im Mathematikunterricht der 4. Klasse wird mit großer Begeisterung gerätselt. Auch wenn aktuell intensiv am Zahlenraum bis 1 Million gearbeitet wird, kommen knifflige Denksportaufgaben nicht zu kurz. Besonders beliebt sind dabei Aufgaben am Hunderterfeld. Diese bieten eine spielerische Möglichkeit, mathematische Zusammenhänge zu entdecken und das …
Im Mathematikunterricht beschäftigten sich die Kinder intensiv mit der Frage: Was kann man alles mit einem Lineal machen? Dabei stand das forschende und entdeckende Lernen im Mittelpunkt.Die Schülerinnen und Schüler setzten sich aktiv mit verschiedenen Längeneinheiten auseinander und lernten die Größen Meter (m), Dezimeter (dm), …
In der 1. Klasse wurde es wieder einmal besonders spannend – und auch ein bisschen bunt! Die Kinder stellten gemeinsam Butter her und durften diese anschließend gleich selbst genießen.Das Butterrühren beherrschen die Schülerinnen und Schüler mittlerweile schon richtig gut. Mit viel Freude und Einsatz haben …
Die Forscherinnen und Forscher der 2. Klasse beschäftigten sich mit einem spannenden naturwissenschaftlichen Phänomen: der Kapillarwirkung. Mit großer Neugier führten die Kinder ein Experiment durch, um herauszufinden, wie Wasser „nach oben wandern“ kann. Zunächst färbten sie Wasser in den Grundfarben Rot, Gelb und Blau ein …
Kürzlich durfte die Volksschule St. Marein bei Neumarkt besonderen Besuch begrüßen: Frau Romana Schweiger von der Universität Graz war als Wissenschaftsbotschafterin von Young Science (OeAD) zu Gast und gestaltete einen spannenden Workshop für die Kinder der 3. und 4. Klasse zum Thema Klima und Klimaveränderung.Im …
Im Forscherunterricht stellten die Kinder der 1. Klasse mit großer Begeisterung Badekugeln als Muttertagsgeschenk her. Zuerst lernten sie die einzelnen Zutaten kennen und wogen Natron, Zitronensäure und Stärke sorgfältig ab. Anschließend wurden die trockenen Zutaten miteinander vermischt und mit Babyöl verbunden. Danach durften die Kinder …
Eva, Schülerin der 1. Klasse, brachte Kaulquappen mit in die Schule und sorgte damit für große Begeisterung bei ihren Mitschülerinnen und Mitschülern. Die Kinder haben nun die Möglichkeit, die spannende Entwicklung vom Wasserlebewesen zum Landlebewesen aus nächster Nähe zu beobachten. Dieses anschauliche Erlebnis ist Teil …
Am Mittwoch, den 6. Mai, wurden insgesamt 35 Hühnereier in den Brutapparat eingelegt. Die Eier wurden von Matthias, Helene, Leonie und Frau Haller zur Verfügung gestellt. Nun beginnt für alle eine spannende Zeit des Wartens: In etwa 21 Tagen werden die Küken schlüpfen. Die Kinder …
An der Volksschule St. Marein bei Neumarkt startet heute ein spannendes Brutprojekt, bei dem die Kinder verschiedene Vogelarten kennenlernen. Gemeinsam werden Enteneier, Hühnereier und Wachteleier im Brutkasten ausgebrütet. Zu Beginn wurden 14 Enteneier vorsichtig in den Brutkasten gelegt. Die Kinder erfuhren dabei, wie lange die …
Im Rahmen des Projekts „Wasser voller Leben“ beschäftigten sich die jungen Forscherinnen und Forscher intensiv mit dem Wasserkreislauf. Dabei erfuhren sie, wie Wasser verdunstet, Wolken entstehen und der Regen wieder auf die Erde zurückkehrt – ein natürlicher Kreislauf, der für alles Leben von großer Bedeutung …
Im Rahmen einer Forscherstunde führten junge Forscherinnen und Forscher das Experiment „Wolkenbildung in der Flasche“ durch. Ziel des Experiments war es, zu beobachten, wie Nebel entsteht und unter welchen Bedingungen sich Wolken bilden können.Zuerst wurde eine saubere Plastikflasche mit ein wenig warmem Wasser befüllt. Anschließend …