Volksschule St. Marein bei Neumarkt
lernen, fördern, forschen, musikalisch, kreativ, sportlich, naturwissenschaftlich
Herr Santner, ein Elektrikermeister und Vater von Leonie, kommt in die Schule, um den jungen Forscherinnen und Forscher die Themen Strom, Energiequellen und den Stromkreis zu erklären. Nachdem die Kinder eine Fülle an Ideen gesammelt haben, wofür sie Strom brauchen, wird die Frage: Was ist …
Die jungen Forscherinnen und Forscher beschäftigen sich mit dem Spiegeln von Dingen und Schriftzügen. Wie kann ich einen Gegenstand, in unserem Fall einen Würfel mit Hilfe, mit zwei zusammengeklebten Spiegeln 3, 4, 6, 8 oder 12 fach sehen? Was passiert, wenn ich ein Wort mit …
An zwei Tagen findet heuer der ProHolz Workshop an unserer Schule statt. Jede Klasse darf zwei Stunden lang mit Frau Birgit Pudelski zum Thema “Holz, Wald und Biodiversität” arbeiten und lernen. Die Kinder wiederholen die verschiedenen Bäume und ordnen die Früchte, Blätter und Rinden den …
Die Gruppe der Forscher*innen sind mit den Vorbereitungsarbeiten für die photovoltaikbetriebenen Geräte beschäftigt. Sobald die Holzteile fertig bemalt und bearbeitet sind, kann der Zusammenbau und die Inbetriebnahme erfolgen.
“Wer will fleißige Handwerker sehen, der muss zu uns Kindern gehen”, nach diesem Motto wird bei der Werkgruppe unserer unverbindlichen Übungen zur Begabten- und Begabungsförderung fleißig geschnitten, geschliffen, gebohrt und gebastelt. Nun werden die einzelnen Teile des Figurentheaters bereits bearbeitet, damit sie anschließend zu einem …
Die Kinder der 4. Klasse arbeiten mit den Geobrettern und spannen vorgegebene Muster und Figuren nach. Das räumliche Vorstellungsvermögen wird dabei sehr gut geschult. Die Geobretter sind auch sehr gut zum Spiegeln von Figuren geeignet oder zum Spannen von verschiedenen Vielecken, wie Drei-, Vier-, Fünf-, …
Bereits in der Früh wird in der Aula der Schule fleißig gebaut. Damit der Turm so hoch gebaut werden kann, verwenden die Baumeister eine Leiter. Es ist gar nicht so einfach, so große und stabile Bauwerke aufzubauen. Unseren Schulkindern stehen sehr viele verschiedene Materialien aus …
Das Arbeiten mit dem Stromkreislauf fasziniert die Jungs der 4. Klasse gerade sehr. Mit den vorhandenen Materialien bauen und konstruieren sie. Wenn dann der Propeller abhebt ist die Freude noch viel größer.
Keira, Schülerin der 2. Klasse bringt ihre Roboterkatze mit in die Schule. Sie erklärt den anderen Kindern, wie sie die Legokatze mit ihrem Laptop programmieren kann. Mit diesen Legoteilen kann sie Unterschiedliches bauen. Das Programmieren funktioniert über einzelne “Bausteine” am Laptop. Die Kinder aller Klassen …
Die Kinder der 1. Klasse gehen mit Frau Kaiser ins benachbarte Museumszentrum. Sie besichtigen das Häferlmuseum, erfahren, wie es früher in Schulen war, und dürfen auch forschen. Das Schreiben mit Kreide auf der Tafel und mit der Feder und Tinte ist gar nicht so einfach. …
Die Kinder der 4. Klasse beschäftigen sich mit dem Lernspiel Robitopia. Damit fördern wir das Interesse an MINT an unserer Schule. Mit Ropitopia arbeiten nicht nur unsere Jungs, sondern auch sehr gerne die Mädchen. Im Spiel reisen die Kinder mit ihrem Begleiter, dem Roboter “Robi” …
In der unverbindlichen Übung “Forschen und Experimentieren” beschäftigen sich die Schulkinder wieder mit dem Sonnenlicht und den UV-Strahlen. Sie erfahren, wie die Sonnenstrahlen Fotopapier verbrennt. Die Stellen, die abgedeckt werden, bleiben weiß, aber dort wo die Sonne draufscheint, verändert sich die Farbe des Papieres. Dasselbe …
Rodion und Lenn bauen mit dem Technikmaterial ein Rennauto, das mit batteriebetriebenem Motor funktioniert. Dabei lernen die Kinder sehr, sehr viel über Stromkreislauf, Antrieb und Funktionsweise von Fahrzeugen. Rodion ist erst seit dem Frühjahr in Österreich, kann aber schon sehr gut Deutsch verstehen und sprechen.
Bei diesem Experiment geht es wieder um Töne, aber auch um die Fliehkraft. Wir geben in die Luftballone eine 10- Cent, 20- Cent, 50- Cent oder 1-Euro Münze, blasen sie dann auf, verknoten sie und bringen die Münze darin durch Kreisbewegungen dazu, sich im Luftballon …
Bereits in der Früh sind die Mädchen fleißig mit bauen beschäftigt. Die vorhandenen Holzteile animieren die Kinder zum Bauen von sehr hohen Türmen. Diesmal sind nur die Mädchen mit Begeisterung dabei. Toll gemacht! Die vielen unterschiedlichen Materialien regen die Phantasie der Kinder an und lassen …
Für die Kinder der 4. Klasse ist es bereits ein großes Anliegen geworden, unsere Jahreszeitenhecke und ihre Veränderungen immer wieder zu beobachten und zu dokumentieren. Sie sind somit richtige Forscher*innen geworden, die ihre Erkenntnisse mit Datum versehen notieren, um sie mit den Daten der Vorjahre …
Die Kinder der 1. Klasse beschäftigen sich mit der Forschungsfrage: Wie können Gummibärchen an den Grund des Sees gelangen, ohne nass zu werden? Clemens, ein Schüler, der sich besonders fürs Forschen und Experimentieren interessiert, hat sofort die Lösung parat, nämlich mit einer Taucherglocke. Selbstverständlich wird …
Frau Hlebaina und Frau Waldner leiten unseren Schulchor. Jede Woche singen 70 Kinder unserer Schule, die zu einer unverbindlichen Übung angemeldet sind, gemeinsam das Monatslied. Danach teilen sich die Kinder in vier Gruppen: Chor, Technisches Werken, Theaterspiel oder Forschen. Die unverbindlichen Übungen dienen der Begabten- …
Die Zweitklässler*innen zeigen den Erstklässler*innen das Programmieren der Bee-Bots. Die Bee-Bot ist eine Roboterbiene, die mit einfachen Befehlen programmiert werden kann. Dieses Programmieren trainiert auch die Orientierung im Raum. Die Kinder beschäftigen sich mit Lagebeziehungen, links, rechts, vorwärts und rückwärts. Spielerisch orientieren sie sich im …
Die Forscher*innengruppe der unverbindlichen Übung bauen ein Bechertelefon und telefonieren damit. Sie bemerken beim Ausprobieren, dass eine “Viererschaltung” auch möglich ist. Das einzige worauf man achten muss ist, dass immer nur einer spricht.
Am heutigen Forscher*innentag beschäftigen sich die jungen Forscher*innen mit Licht. Sie erfahren, dass die Sonne weißes Licht ist, das in die Spektralfarben gebrochen werden kann. Wir kennen dieses Phänomen am Regenbogen. Die Entstehung eines Regenbogens ist die Farbzerlegung oder Dispersion des Lichts durch Brechung. Wenn …
Das amphibische Fahrzeug wird zu Wasser gelassen und gestartet. Die Konstrukteure freuen sich sehr über ihren Erfolg. Das Fahrzeug bewegt sich im Wasser genauso gut, wie an Land. Gut gemacht, Jungs!
Die Gruppe der Forscher*innen der Begabten- und Interessenförderung beschäftigen sich sehr intensiv mit dem Thema Schall. Sie bauen einen Papierknaller und lassen es einmal so richtig knallen. Beim Herunterschlagen wird die Luft zusammengedrückt und plötzlich durch die Ausstülpung entspannt. Dadurch entsteht eine kleine “Explosion” in …
Die Gruppe, die sich dem Konstruieren und Bauen der Theaterbühne beschäftigen, werden Baupläne gezeichnet und diese mit Bemaßungen versehen. Damit sich die kleinen Expert*innen diese Bühne vorstellen können, bauen sie mit unterschiedlichen Materialien eine Bühne auf, um zu sehen, wie groß, wie hoch, wie breit …
Am Forschertag geht es um Experimente mit Schall: 1. Kirchturmglocken im Ohr, 2. Die Klingende Gläser: Töne produzieren mit Gläsern, 3. Die Schallkanone, 4. Das Flaschenxylophon, 5. Die springende Münze und 6. Der Papierknaller. Einige Experimente werden wiederholt, andere kommen neu dazu. Das Flaschenxylophon ist …