Nach einer Einführung in die Stop-Motion-Technik und der Betrachtung von Beispielvideos teilten sich die Kinder selbstständig in fünf Dreiergruppen auf. Anschließend entwickelten die Gruppen eigene Filmideen, planten ihre Geschichten mithilfe eines Storyboards und stellten die benötigten Materialien her.
Die einzige Vorgabe für die Filmprojekte war, dass die Inhalte zum Projektthema „Wasser“ passen mussten. Die konkreten Themen wurden von den Kindern selbst gewählt. So entstanden Filme zum Wasserkreislauf, zu Überschwemmungen, versunkenen Welten sowie zum Leben von Meeresbewohnern.
Im Rahmen des Ateliers lernten die Schülerinnen und Schüler, eigene Ideen zu entwickeln, diese gemeinsam zu planen und mithilfe digitaler Medien umzusetzen. Sie setzten sich mit dem Aufbau eines Films auseinander, gestalteten Figuren und Hintergründe und arbeiteten kreativ mit unterschiedlichen Materialien.
Dabei wurden Kompetenzen aus verschiedenen Bildungsbereichen gefördert. Im Bereich Sprache und Kommunikation entwickelten und präsentierten die Kinder eigene Geschichten und tauschten ihre Ideen in der Gruppe aus. Im Sachunterricht setzten sie sich mit dem Thema Wasser auseinander und stellten Zusammenhänge kreativ dar. Im Bereich Kunst und Gestaltung gestalteten sie Szenen, Figuren und Hintergründe, während sie im Bereich Digitale Grundbildung digitale Werkzeuge zur Erstellung und Bearbeitung von Medienprodukten nutzten. Durch die Arbeit in Kleingruppen wurden zudem Zusammenarbeit, Kommunikation, Verantwortungsbewusstsein, Selbstständigkeit, Kreativität und Problemlösefähigkeit gestärkt.
Nach der Aufnahme der Bilder wurden die Filme exportiert, mit passender Musik ergänzt und in iMovie fertiggestellt. Die entstandenen Videos zeigten die vielfältigen Ideen der Kinder und ihren kreativen Umgang mit dem Thema Wasser.
Die Gruppen arbeiteten motiviert, kreativ und weitgehend selbstständig an ihren Projekten. Fast alle Gruppen konnten ihre Stop-Motion-Filme erfolgreich fertigstellen.
Das Atelier ermöglichte den Kindern eine kreative und handlungsorientierte Auseinandersetzung mit dem Thema Wasser. Durch die eigenständige Themenwahl, die praktische Gestaltung und den Einsatz digitaler Medien konnten fachliche, kreative und soziale Kompetenzen erfolgreich gefördert werden.