Volksschule St. Marein bei Neumarkt
lernen, fördern, forschen, musikalisch, kreativ, sportlich, naturwissenschaftlich
Die Kinder der 4. Klasse unternahmen einen spannenden und lehrreichen Ausflug ins NaLeMu (Natur-Lebensraum-Museum). Im Mittelpunkt des Besuchs standen Pflanzen und Tiere im und rund um den Lebensraum Wasser.Gleich zu Beginn konnten die Kinder „Pflanzen mit Biss“ kennenlernen. Besonders beeindruckend war die Beobachtung einer Libellenlarve, …
Im Rahmen eines spannenden Experimentes tauchten unsere jungen Forscherinnen und Forscher in die Welt der Naturwissenschaft ein und untersuchten die Eigenschaften von warmem und kaltem Wasser.Zu Beginn wurde ein kleines Fläschchen mit heißem, eingefärbtem Wasser vorsichtig in ein größeres Glas mit kaltem, klarem Wasser gestellt. …
In einer spannenden Forscherstunde gingen unsere Schülerinnen und Schüler der Frage nach:Was versteht man unter einer gesättigten Kochsalzlösung? Und was passiert, wenn man Süßwasser auf Salzwasser tropft – und umgekehrt?Mit großer Neugier experimentierten die Kinder mit klarem und gefärbtem Süß- und Salzwasser. Ausgestattet mit Pipetten …
Die Kinder der 3. Klasse beschäftigen sich derzeit intensiv mit einem spannenden naturwissenschaftlichen Thema: den Aggregatzuständen des Wassers. Mit großem Interesse erforschen sie die drei Erscheinungsformen von Wasser:fest (Eis)flüssig (Wasser)gasförmig (Wasserdampf)In verschiedenen Experimenten beobachten die Schülerinnen und Schüler, wie Wasser seinen Zustand verändern kann. Dabei …
Im Rahmen des Projektes „Wasser voller Leben“ verbrachten alle Kinder der Volksschule St. Marein einen spannenden und lehrreichen Tag in der Graggerschlucht. Begleitet wurden sie von den Naturparkexpertinnen Frau Krenn und Frau Mürzl, die den Schülerinnen und Schülern die Natur auf anschauliche und interessante Weise …
Im Rahmen des Projekts „Wasser voller Leben“ beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit der sinfonischen Dichtung „Die Moldau“ von Bedřich Smetana. Ziel war es, Musik bewusst wahrzunehmen, Naturdarstellungen zu verstehen und kreative Zugänge zum Thema Wasser zu entwickeln.Zu Beginn erhielten die Kinder eine …
Im Rahmen des forschenden Lernens stellten die jungen Forscherinnen und Forscher spannende „Zuckerbilder“ her. Dafür bemalten sie zunächst Zuckerwürfel mit Filzstiften und legten diese anschließend auf einen Teller mit etwas Wasser. Neugierig beobachteten die Schülerinnen und Schüler, was danach passierte: Der gefärbte Zucker begann sich …
„Wasser voller Leben“ – unter diesem Motto stand der Kunstunterricht der 4. Klasse. Im Mittelpunkt des Projekts standen Seerosen, die nicht nur durch ihre Schönheit begeistern, sondern auch eine wichtige Rolle im Ökosystem Wasser spielen. Die Kinder lernten, dass Seerosen weit mehr sind als dekorative …
The water cycle wurde fächerübergreifend im Unterricht behandelt, die Kinder der 4. Klasse haben dieses Thema auch in Englisch behandelt. Mit kurzen Sätzen und dazugehörigen Bewegungen konnte der Inhalt gut erfasst werden. Einzelne Vokabeln kannten die Schülerinnen und Schüler bereits. Andere wurden neu erlernt, so …
Die Kinder der 2. Klasse wurden selbst zu kleinen Künstlerinnen und Künstlern: Mit den iPads machten sie zunächst eigene Fotos von Wolken am Himmel. Dabei beobachteten sie genau die unterschiedlichen Formen und ließen ihrer Fantasie freien Lauf. Anschließend verwandelten sie ihre Fotografien in kreative Kunstwerke. …
Die Kinder der 3. und 4. Klasse der VS Mariahof durften kürzlich einen besonders spannenden Workshop erleben: Frau Christa Hofmeister besuchte die Schule und arbeitete mit den Schülerinnen und Schülern zum Thema „Wasser kennt keine Grenzen“. Zu Beginn erklärte sie kindgerecht, warum es auf der …
Die Forscherinnen und Forscher der 2. Klasse beschäftigten sich mit einem spannenden naturwissenschaftlichen Phänomen: der Kapillarwirkung. Mit großer Neugier führten die Kinder ein Experiment durch, um herauszufinden, wie Wasser „nach oben wandern“ kann. Zunächst färbten sie Wasser in den Grundfarben Rot, Gelb und Blau ein …
Im Rahmen des großen Projekts „Wasser – voller Leben“ beschäftigten sich die Kinder der 3. Klasse intensiv mit dem Thema Leben am Teich. Dabei stand vor allem die Tierwelt im Mittelpunkt. Ein besonderer Schwerpunkt lag auf den Fischen, insbesondere der Forelle. Die Kinder lernten deren …
Eva, Schülerin der 1. Klasse, brachte Kaulquappen mit in die Schule und sorgte damit für große Begeisterung bei ihren Mitschülerinnen und Mitschülern. Die Kinder haben nun die Möglichkeit, die spannende Entwicklung vom Wasserlebewesen zum Landlebewesen aus nächster Nähe zu beobachten. Dieses anschauliche Erlebnis ist Teil …
Die Kinder der 1. Klasse besuchten voller Vorfreude das NaLeMu und konnten dabei viele spannende Erfahrungen sammeln. Begleitet und geführt wurden sie von Frau Magret Krenn, die ihnen die verschiedenen Ausstellungsräume näherbrachte. Im Mittelpunkt stand das Thema Naturpark Zirbitzkogel-Grebenzen. Die Kinder lernten dabei viel über …
Die Kinder der 1. Klasse beschäftigten sich im Rahmen des Kunstunterrichts mit Wolkenbildern. Zunächst wurden verschiedene Wolkenformationen fotografiert und anschließend als Bildvorlagen verwendet. Mit viel Neugier betrachteten die Kinder die abfotografierten Wolken genau und ließen ihrer Fantasie freien Lauf. Mit einem schwarzen Fineliner zeichneten sie …
Im Rahmen des Projekts „Wasser voller Leben“ beschäftigten sich die jungen Forscherinnen und Forscher intensiv mit dem Wasserkreislauf. Dabei erfuhren sie, wie Wasser verdunstet, Wolken entstehen und der Regen wieder auf die Erde zurückkehrt – ein natürlicher Kreislauf, der für alles Leben von großer Bedeutung …
Die Kinder der 1. Klasse beschäftigten sich im Rahmen des Projektes “Wasser voller Leben” und des Kunstunterrichts mit Wolkenbildern. Zunächst wurden verschiedene Wolkenformationen fotografiert und anschließend als Bildvorlagen verwendet. Mit viel Neugier betrachteten die Kinder die abfotografierten Wolken genau und ließen ihrer Fantasie freien Lauf. …
Die Kinder der 1. Klasse begaben sich auf eine spannende musikalische Entdeckungsreise zum Thema Wasser. Zunächst hörten sie verschiedene Musikstücke, die sich mit Wasser beschäftigten oder Wasserstimmungen widerspiegelten. Die Kinder hörten aufmerksam zu und tauschten sich über ihre Eindrücke aus. Anschließend durften sie ihr Lieblingsstück …
Die Kinder der 2. Klasse beschäftigten sich im Rahmen des Projekts „Wasser voller Leben“ kreativ mit dem Thema Wasser und dem Wasserkreislauf. Mit viel Freude und Fantasie malten sie Bilder zu diesen spannenden Themen.Dabei entstanden zahlreiche sehr individuelle Werke. Jedes Bild zeigte auf seine eigene …
Im Rahmen des Projekts „Wasser – voller Leben“ beschäftigten sich die Kinder der 1. Klasse intensiv mit dem Thema Wasserkreislauf. Gemeinsam erarbeiteten sie den Ablauf mithilfe von Bildkarten auf dem Teppich. Schritt für Schritt legten die Kinder die einzelnen Stationen des Wasserkreislaufs und ordneten diese …
Im Rahmen einer Forscherstunde führten junge Forscherinnen und Forscher das Experiment „Wolkenbildung in der Flasche“ durch. Ziel des Experiments war es, zu beobachten, wie Nebel entsteht und unter welchen Bedingungen sich Wolken bilden können.Zuerst wurde eine saubere Plastikflasche mit ein wenig warmem Wasser befüllt. Anschließend …
Im Rahmen des Projektes „Wasser voller Leben“ führten die Kinder der 1. Klasse einfache Keimversuche durch. Ziel war es, spielerisch zu erfahren, wie wichtig sauberes Wasser für das Wachstum von Pflanzen ist.Die Kinder säten Kressesamen in drei verschiedene Gefäße. Ein Gefäß wurde mit sauberem Wasser, …
Im Rahmen des Projektes „Wasser voller Leben“ setzten sich die Kinder der 3. Klasse intensiv und fächerübergreifend mit dem Thema Wasser auseinander. In einer kreativen Geschichtenwerkstatt, die Sachunterricht und Deutsch miteinander verband, verfassten die Schülerinnen und Schüler eigene Geschichten zum Thema „Die Reise des Wassertropfens“.Ausgehend …
Im Rahmen eines Forschungsprojekts beschäftigten sich junge Forscherinnen und Forscher mit der Reinigung von Wasser. Ziel war es, die Funktionsweise einer Kläranlage nachzuahmen und zu untersuchen, wie verschmutztes Wasser gereinigt werden kann.Dazu bauten die Kinder eine Mini‑Kläranlage aus einfachen Materialien. In einen Behälter schichteten sie …