Volksschule St. Marein bei Neumarkt
lernen, fördern, forschen, musikalisch, kreativ, sportlich, naturwissenschaftlich
Die Kinder der 4. Klasse schreiben bereits ein Ostergedicht auf Englisch, dass dann auch auswendig vorgetragen wird. Zu Ostern gehört der Osterhase – the easter bunny einfach dazu, deshalb wird er auch von allen Kindern sehr gerne gezeichnet.
Insgesamt nehmen 10 Kinder am Kanguru der Mathematik Wettbewerb teil. Alle Kinder bekommen für ihren Einsatz eine Urkunde und kleine Geschenke als Belohnung. Es ist toll, welche Begabungen die Kinder vorweisen können und genauso wichtig ist es, dass sie in unserer Schule dafür gewürdigt werden. …
Die Kinder der 1. Klasse beteiligen sich mit diesen Kunstwerken beim internationalen Malwettbewerb “Kinder malen ihre Heimat” in Rumänien. Zur Frage: “Was sehe ich zu Hause, wenn ich durchs Schlüsselloch blicke? haben die Kinder diese Kunstwerke erstellt.
Die sehr tollen und kreativen Arbeiten zum Thema: Die kleine Hexe Anders sind sehr unterschiedlich geworden und wunderschön anzusehen. Jedes einzelne Bild ist ein Kunstwerk für sich.
Die jungen Forscher: innen untersuchen, an welchen Stellen sie im Luftballon Stecknadeln stecken können, ohne dass er platzt. Sie erforschen, dass an der Spitze und an der Öffnung der Luftballon etwas dicker ist und daher dort das Einstecken einer Stecknadel kein Problem darstellt. Zusätzlich dazu …
Die Kinder der 1. Klasse beschäftigen sich mit heißem und kaltem Wasser. Sie geben gefärbtes heißes Wasser mit einem Fläschchen in ein großes Glas, das mit kaltem Wasser gefüllt ist und beobachten, was dann passiert. Sie können beobachten, wie das heiße Wasser das Fläschchen verlässt …
Die Kinder der 2. und 4. Klasse versuchen mit Hilfe von Eis die Wolle an den Eiswürfel zu befestigen. Die Kinder, die besonders achtsam das Salz auf den Eiswürfel geben, können viel früher ihren Eiswürfel aus dem Wasser herausangeln. Wer zu viel Salz auf einmal …
Die Forscherinnen und Forscher lernen beim Experimentieren Prozesse ganz genau zu beobachten, um zu sehen, was passiert, wenn der Tintentropfen das Öl durchquert. Wasser nimmt die Form der kleinsten Oberfläche ein, wenn es mit Öl in Verbindung kommt. Der Tintentropfen durchquert die Ölschicht in Form …
Die Kinder unserer Schule lernen die Arbeitsweisen des Experimentierens Schritt für Schritt. Nun sollen die jungen Forscherinnen und Forscher sich selbst Forschungsfragen ausdenken, die sie anschließend bearbeiten.
Das Programmieren der Bee Bots (Roboterbiene) können die Kinder bereits sehr gut. Mittlerweile müssen sie die Bee Bots im Rückwärtsgang die Parcours bewältigen lassen. Durch das Programmieren lernen die Kinder analytische und vorausschauendes Denken und die Problemlösekompetenz wird spielerisch gefördert. Um vom Start bis zum …
Die Kinder der 4. Klasse halten sehr viele Buchvorstellungen, sie müssen mehrere Bücher im Schuljahr lesen und dann darüber referieren. Das Lesen von Büchern ist sehr wichtig, aber ebenso wichtig ist auch das Präsentieren der Bücher. Die Beschäftigung mit Literatur auf vielfältige Weise ist nicht …
Unsere kleinsten Forscherinnen und Forscher helfen den Gummibärchen an den Grund des Sees zu gelangen, ohne nass zu werden. Sie lernen das Prinzip der Taucherglocke kennen und dass Luft zwar unsichtbar, aber trotzdem da ist und Platz braucht.
Für die Kinder der 2. Klasse ist der ProHolz – Workshop auch sehr interessant. Sie lernen nicht nur unterschiedliche Holzarten kennen, sondern erforschen die Kapillarwirkung des Holzes. Die Kapillaren sind das Wasserleitsystem des Bäume. Sie führen den Versuch mit dem Anblasen der Holzzylinder, die in …
Bei uns sind auch die Mädchen an Technik interessiert. Katharina hält eine Referat über ihr “Kinder Quad” und begeistert damit alle. Sie kennt sich bei diesem Fahrzeug sehr gut aus und kann alle Fragen dazu auch mit einer Sicherheit beantworten.
Gleich drei verschiedene Versuche führen die Kinder am Forschertag durch: 1. Versuch: Tobias erklärt uns seine selbstgebastelte “Spannungsrakete”. Er hat dafür in einem Überraschungsei zwei Löcher gebohrt. Dann stülpt er einen abgeschnittenen Luftballon über einen Pol. Danach steckt er ein Stäbchen durch die zwei Löcher …
Die Kinder der 1. und 2. Stufe dürfen “jeux dramatiques” spielen. Die Jeux dramatiques sind eine Theatermethode, die in der Phase des Spielens auf das Sprechen der Akteure verzichtet, es sind Ausdrucksspiele aus dem Erleben. Ihr Thema lautet “Die Hundebesitzer*innen und ihre Hunde”. Dabei müssen …
Die Kinder bekommen den Auftrag mit vier zur Verfügung gestellten Mitteln (Glas, Gummihandschuh, Knickröhrchen und Wasser) den Gummihandschuh zum Stehen zu bringen. Die Nachdenkphase und Ideenfindungszeit dauert dabei doch etwas länger. Schließlich entstehen Ideen, aber für die richtige Vorgehensweise benötigen dann alle die Anweisung der …
Die Bohne der 3. Klasse ist bereits 1,50 m hoch. Die Kinder und Frau Pichler kümmern sich sehr gut um diese Pflanze. Die Freude darüber ist bei allen riesig. In unserer Naturparkschule “leben wir von, mit und in der Natur”.
Der heurige Aktionstag mit den Naturvermittlerinnen des Naturparkes Zirbitzkogel – Grebenzen beinhaltet das Thema “Insekten bzw. Bestäuber”. Es gibt für die Kinder der ganzen Schule 4 Stationen: Die Bestäubung der Blüten, Bestimmen von Insekten in unserer Jahreszeitenhecke, Bestimmen von Tierchen im Wasser und die Schichten …
Unsere zwei Jungs der 4. Klasse haben sich intensiv mit dem Thema “Sportwagen” beschäftigt und darüber ein Referat gehalten. Zwei selbstgebaute Modelle bringen sie ebenfalls als Anschauungsmaterial mit. Herzlichen Glückwunsch zur Präsentation eures Projektes.
Die Kinder der 1. und 2. Stufe arbeiten schulstufenübergreifend und recherchieren mit den I-Pads im Netz. Die Zweitklässler lernen den Erstklässlern, wie das “Lernen im Netz” funktioniert. Für diese Arbeit organisieren sie sich selbst, sie dürfen auch ihren Platz zum Lernen auswählen. Deshalb sitzen manche …
Unsere Weltraumkids stellen simulierte Urinproben her, um die Hydrationsgrade zu erlernen. Sie vergleichen ihre “Proben” mit einem Hydrationsgrad-Testdiagramm und bestimmen damit die Proben mit “Optimal”, “Gut hydriert”, “Dehydriert” und “Arzt aufsuchen”. Sie haben nun die Aufgabe, den eigenen Urin zu kontrollieren und ein 12-stündiges Hydrationsprotokoll …
Diese farbenfrohen Clowns sind Werkstücke der Erstklässler und diese bunten Ostereier wurden von den Kindern der 4. Stufe hergestellt.
Die Forscher*innen bauen heute einen Kompass, dürfen einen Drachen schweben lassen und gehen mit einem Magneten auf Schatzsuche. Das Zeichnen einer schönen Windrose ins Forscherheft bildet den Abschluss dieser Einheit.
Diese zwei Mädchen der 3. Stufe halten ein ausgezeichnetes Referat über das Reh. An unserer Schule werden selbstverständlich auch die Begabungen der Kinder gefördert. Ausgezeichnet gemacht, liebe Mädels!