Volksschule St. Marein bei Neumarkt
lernen, fördern, forschen, musikalisch, kreativ, sportlich, naturwissenschaftlich
Im Technik- und Designunterricht beschäftigten sich die Kinder der 3. Klasse mit einem kreativen und zugleich lustigen Projekt: dem Origami-Fischespiel.Zunächst bastelten die Kinder aus buntem Origamipapier verschiedene Fische. Mit viel Geschick falteten sie die Figuren und gestalteten sie individuell. Anschließend wurden die Fische mit einer …
Die Kinder der 4. Klasse unternahmen einen spannenden und lehrreichen Ausflug ins NaLeMu (Natur-Lebensraum-Museum). Im Mittelpunkt des Besuchs standen Pflanzen und Tiere im und rund um den Lebensraum Wasser.Gleich zu Beginn konnten die Kinder „Pflanzen mit Biss“ kennenlernen. Besonders beeindruckend war die Beobachtung einer Libellenlarve, …
Die Kinder der 3. Klasse begaben sich auf eine spannende Reise in die Vergangenheit und stellten gemeinsam ein mittelalterliches Brot her. Mit einfachen, ursprünglichen Zutaten wie Roggenmehl, Weizenkleie, Germ, Wasser und Salz bereiteten sie einen klassischen Germteig zu.Zunächst wurden alle Zutaten sorgfältig vermischt. Die Kinder …
Im Verlauf des gesamten Schuljahres wurde das Umweltbildungsprojekt „Oskar & Olivia“ in enger Zusammenarbeit mit dem Abfallwirtschaftsverband Murau, vertreten durch Herrn Ing. René Hochegger, durchgeführt. Begleitet wurde das Projekt zudem von Olivia, die mit viel Begeisterung und Engagement die Kinder durch die Inhalte führte.Über das …
Im Rahmen eines spannenden Experimentes tauchten unsere jungen Forscherinnen und Forscher in die Welt der Naturwissenschaft ein und untersuchten die Eigenschaften von warmem und kaltem Wasser. Zu Beginn wurde ein kleines Fläschchen mit heißem, eingefärbtem Wasser vorsichtig in ein größeres Glas mit kaltem, klarem Wasser …
Montag, 8. Juni 2026 – Kennenlernen und Gemeinsamkeiten entdeckenIm Rahmen des Erasmus+ Projektes durfte unsere Schule zehn Schülerinnen und Schüler sowie zwei Lehrerinnen der ZS Slovacka aus Břeclav (Tschechien) willkommen heißen. Der erste gemeinsame Tag stand ganz unter dem Motto „Kennenlernen und Gemeinsamkeiten entdecken“.Zur Begrüßung …
Nyergesújfalu, 3. Juni – 6. JuniIm Rahmen von Erasmus+ nahmen Frau Wind, Frau Leitgeb, Frau Knapp, Frau Strohmeier und Frau Gölly an einem Job-Shadowing-Aufenthalt in Nyergesújfalu in Ungarn teil. Die Abfahrt erfolgte am Mittwoch, den 3. Juni, nach dem Unterricht um 13:00 Uhr. Nach der …
Young Science – WissenschaftsvermittlerIm Rahmen des Programms Young Science nahmen wir an einem Workshop mit Dr. Michael Grabner an der Universität für Bodenkultur in Wien teil. Im Mittelpunkt stand die spannende Forscherfrage:„Was können uns Dachstühle über unser vergangenes Klima erzählen?“Inhalte des WorkshopsZu Beginn wurde erläutert, …
In einer spannenden Forscherstunde gingen unsere Schülerinnen und Schüler der Frage nach:Was versteht man unter einer gesättigten Kochsalzlösung? Und was passiert, wenn man Süßwasser auf Salzwasser tropft – und umgekehrt?Mit großer Neugier experimentierten die Kinder mit klarem und gefärbtem Süß- und Salzwasser. Ausgestattet mit Pipetten …
Die Kinder der 3. Klasse beschäftigen sich derzeit intensiv mit einem spannenden naturwissenschaftlichen Thema: den Aggregatzuständen des Wassers. Mit großem Interesse erforschen sie die drei Erscheinungsformen von Wasser:fest (Eis)flüssig (Wasser)gasförmig (Wasserdampf)In verschiedenen Experimenten beobachten die Schülerinnen und Schüler, wie Wasser seinen Zustand verändern kann. Dabei …
Die Kinder beschäftigten sich intensiv mit dem Kontinent Afrika. Zunächst suchten und fanden sie Afrika auf der Weltkarte. Anschließend machten sie sich auf die Suche nach Gambia, dem kleinsten Land des Kontinents. Gemeinsam verorteten sie das Land genau: in Westafrika, am Atlantik gelegen, von der …
Am 6. Ateliertag drehte sich alles rund um die Biene und das Leben im Bienenvolk. Die Kinder lernten viel Wissenswertes über die Bedeutung der Bienen und ihre Aufgaben.Zu Beginn sammelten die Kinder Löwenzahnblüten. Diese wurden anschließend im Werkraum zerkleinert und gemeinsam zu Löwenzahnhonig verarbeitet. Dafür …
Im Rahmen des Projektes „Wasser voller Leben“ verbrachten alle Kinder der Volksschule St. Marein einen spannenden und lehrreichen Tag in der Graggerschlucht. Begleitet wurden sie von den Naturparkexpertinnen Frau Krenn und Frau Mürzl, die den Schülerinnen und Schülern die Natur auf anschauliche und interessante Weise …
Fünf Buben der 3. Klasse zeigten im Unterricht besonders viel Kreativität, Ausdauer und Teamgeist. Gemeinsam bauten sie mit Magnetbauteilen ein sehr, sehr langes Fahrzeug, das am Ende sogar fahrbar war. Von Anfang an arbeiteten die Kinder eng zusammen: Sie planten ihr Fahrzeug, probierten verschiedene Bauweisen …
Im Rahmen des Projekts „Wasser voller Leben“ beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit der sinfonischen Dichtung „Die Moldau“ von Bedřich Smetana. Ziel war es, Musik bewusst wahrzunehmen, Naturdarstellungen zu verstehen und kreative Zugänge zum Thema Wasser zu entwickeln.Zu Beginn erhielten die Kinder eine …
Caras Hund, ein gut trainierter Hirtenhund, war zu Besuch bei den Kindern der 1. Klasse. Die Schülerinnen und Schüler waren sehr gespannt und freuten sich über den besonderen Besuch.Der Hund lebt auf einem Bauernhof und ist dort täglich im Einsatz. Caras Familie erklärte, dass er …
Nachdem die Kinder der 1. Klasse bereits viel über Wiesenblumen sowie über die Biene und das Bienenvolk gelernt hatten, machten sie sich auf eine spannende Entdeckungsreise auf die Wiese.Mit großer Neugier erkundeten die Schülerinnen und Schüler ihre Umgebung und hielten Ausschau nach kleinen Tieren und …
In den vergangenen Wochen wurde es bei uns in der Schule besonders spannend: Im Rahmen eines fächerübergreifenden Projekts durften unsere Schülerinnen und Schüler Enten- und Hühnereier beim Schlüpfen begleiten. Mit großer Neugier, viel Geduld und strahlenden Augen verfolgten die Kinder den Weg vom Ei bis …
Im Technik- und Designunterricht der 2. Klasse stand in den letzten Wochen ein kreatives und zugleich lehrreiches Projekt im Mittelpunkt: Die Kinder gestalteten eine farbenfrohe Blumengirlande. Mit viel Freude und Engagement setzten die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Ideen um und lernten dabei wichtige grundlegende …
Im Technik- und Designunterricht der 1. Klasse tauchten die Kinder in die faszinierende Welt des Filzens ein. Mit großer Begeisterung stellten sie dabei ihre eigenen kleinen Kunstwerke her – wunderschöne Herzen aus Filz. Zu Beginn lernten die Schülerinnen und Schüler, was Filzwolle eigentlich ist. Dabei …
Im Rahmen des forschenden Lernens stellten die jungen Forscherinnen und Forscher spannende „Zuckerbilder“ her. Dafür bemalten sie zunächst Zuckerwürfel mit Filzstiften und legten diese anschließend auf einen Teller mit etwas Wasser. Neugierig beobachteten die Schülerinnen und Schüler, was danach passierte: Der gefärbte Zucker begann sich …
Im Mathematikunterricht beschäftigten sich Jonas und Marcel mit dem Thema „Spiegeln“. Um das Verständnis dafür zu vertiefen, stellten sie selbst Spiegelbilder her und erforschten, wie Gegenstände positioniert werden müssen, damit ein korrektes Spiegelbild entsteht.Durch praktische Übungen und genaues Beobachten erkannten die Schülerinnen und Schüler, wie …
Die Kinder der 4. Klasse nahmen mit großer Begeisterung am Optik-Wettbewerb von Photonics Austria teil. Im Zuge des Projekts beschäftigten sie sich intensiv mit spannenden Phänomenen der Optik und konnten dabei ihr Wissen spielerisch erweitern.Mit viel Neugier und Forschergeist erkundeten die Schülerinnen und Schüler Themen …
„Wasser voller Leben“ – unter diesem Motto stand der Kunstunterricht der 4. Klasse. Im Mittelpunkt des Projekts standen Seerosen, die nicht nur durch ihre Schönheit begeistern, sondern auch eine wichtige Rolle im Ökosystem Wasser spielen. Die Kinder lernten, dass Seerosen weit mehr sind als dekorative …
The water cycle wurde fächerübergreifend im Unterricht behandelt, die Kinder der 4. Klasse haben dieses Thema auch in Englisch behandelt. Mit kurzen Sätzen und dazugehörigen Bewegungen konnte der Inhalt gut erfasst werden. Einzelne Vokabeln kannten die Schülerinnen und Schüler bereits. Andere wurden neu erlernt, so …