Volksschule St. Marein bei Neumarkt
lernen, fördern, forschen, musikalisch, kreativ, sportlich, naturwissenschaftlich
Die Kinder der 2. Klasse programmieren bereits mit viel Geschick die Beebots. Im Team erarbeiten die Kinder spielerisch eine gute Basis für das Verstehen und Begreifen von Inhalten in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.
Die jungen Forscher: innen untersuchen, an welchen Stellen sie im Luftballon Stecknadeln stecken können, ohne dass er platzt. Sie erforschen, dass an der Spitze und an der Öffnung der Luftballon etwas dicker ist und daher dort das Einstecken einer Stecknadel kein Problem darstellt. Zusätzlich dazu …
Bei diesem Experiment kommt sowohl der Luftdruck von oben/außen, als auch die Oberflächenspannung des Wassers im Glas zu tragen und sind dafür verantwortlich, dass die Karte obwohl sie mit Münzen beschwert wird, nicht vom Glas fällt. Die Wasserteilchen im voll gef´ülltem Glas halten ganz dicht …
Die Erstklässler: innen sind bereits alle richige Profis beim Programmieren der Beebots. Die Raumlagebeziehungen und das Sich-Orientieren im Raum werden dabei sehr gut geschult und es macht nebenbei auch großen Spaß. In Partner- oder Gruppenarbeit dürfen sie sich gegenseitig Aufträge geben, die zu erfüllen sind. …
In der KLEINE Kinderzeitung befindet sich die Ausschreibung eines Kreativwettbewerbs zum Thema: ” Wie der Strom in die Steckdose kommt”. Unsere Kinder der 3. Klasse haben sich mit dem Thema sehr intensiv beschäftigt. Sie reichen nun ihre Beiträge ein und würden sich selbstverständlich über einen …
Bei strahlendem Sonnenschein erlernen die Kinder spielerisch das Langlaufen. Nach drei Stunden intensivem Training sind sie richtig müde und freuen sich auf das Nachhausefahren. Sie haben sehr viel gelernt und können Stolz auf sich sein.
Lea und Nina, Schülerinnen der 2. Klasse, halten ein Referat über Pferde. Für unsere Schulkinder ist es eine Selbstverständlichkeit vor anderen Kindern zu referieren. Toll gemacht!
Diese vier Mädchen halten gemeinsam ein Referat über Hunde. Je zwei Mädchen der 1. und 3. Klasse arbeiten im Team zusammen.
Im Rahmen der “Gesunden Ernährung” lernen die Kinder nicht nur das gemeinsame Zubereiten von gesunden Speisen sondern auch das Decken und Dekorieren der Tische. Danach verspeisen die Kinder gemeinsam mit ihren Lehrerinnen und dem Schulwart die zubereiteten Speisen. Diesmal gibt es Pizzaecken und frisches Obst. …
Die Kinder der 1. Klasse beschäftigen sich mit heißem und kaltem Wasser. Sie geben gefärbtes heißes Wasser mit einem Fläschchen in ein großes Glas, das mit kaltem Wasser gefüllt ist und beobachten, was dann passiert. Sie können beobachten, wie das heiße Wasser das Fläschchen verlässt …
Die Kinder der 2. und 4. Klasse versuchen mit Hilfe von Eis die Wolle an den Eiswürfel zu befestigen. Die Kinder, die besonders achtsam das Salz auf den Eiswürfel geben, können viel früher ihren Eiswürfel aus dem Wasser herausangeln. Wer zu viel Salz auf einmal …
Melanie und Romy führen zum Thema Luftdruck ein Experiment durch. Sie füllen ein Glas mit Wasser, geben ein gelochtes Tuch mit einem Gummiringerl über das Glas und drehen dieses dann um. Kein Wasser rinnt heraus.
Jonas bringt sämtliche Materialien mit, um einen Luftballon mit Hilfe von Cola und Backpulver aufzublasen. Dazu gibt er das Backpulver in einen Luftballon, stülpt diesen auf die Colaflasche und schüttet dann das Backpulver ins Cola. Es funktioniert richtig gut. Alle schauen begeistert zu, wie das …
Johannes und Stefan, Schüler der 4. Klasse erforschen, wie viel Salz notwenidg ist, damit das 60 g schwere Ei im Wasser zu scheben beginnt. Laut ihren Messungen geben sie 70 g Salz ins Wasser bis das Ei zu scheben beginnt. Sie lernen dabei, dass Salzwasser …
Die Drittklässler untersuchen im Mathematikunterricht geometrische Körper. Sie bauen Quader und Würfel und vergleichen sie anschließend.
Die Zeichnungen der Kinder der 4. Klasse für den Zeichenwettbewerb der Rika “Was ist schön?” sind bereits fertig, damit sie von den Jurorinnen bewertet werden können.
Die Arbeit mit dem Somawürfel und dem Nikitinmaterial macht Spaß und schult das räumliche Denken unserer Kinder. In Partnerarbeit zu arbeiten fördert das soziale Lernen.
So wie jedes Jahr machen auch heuer wieder einige Kinder unserer Schule beim Geschichtenwettbewerb 2022 des Landes Steiermark “Bücherheldinnen und Bücherhelden” mit. Selbstverständlich würden sich alle über einen Preis sehr freuen, denn alle Kinder haben sich sehr bemüht, eine tolle Geschichte zu schreiben.
Die Forscherinnen und Forscher lernen beim Experimentieren Prozesse ganz genau zu beobachten, um zu sehen, was passiert, wenn der Tintentropfen das Öl durchquert. Wasser nimmt die Form der kleinsten Oberfläche ein, wenn es mit Öl in Verbindung kommt. Der Tintentropfen durchquert die Ölschicht in Form …
Die Kinder unserer Schule lernen die Arbeitsweisen des Experimentierens Schritt für Schritt. Nun sollen die jungen Forscherinnen und Forscher sich selbst Forschungsfragen ausdenken, die sie anschließend bearbeiten.
Zum Projekt: Lars, der kleine Eisbär, passen sehr gut Experimente mit Wasser. Die Kinder lernen den Begriff, die Dichte des Wassers kennen und besprechen die drei Aggregatzustände. Das Phänomen des Eisberges wird ebenfalls erforscht.
Das Buch: Lars, der kleine Eisbär” wird von den Kindern der 2. Klasse mit Frau Ingird Schöttel projektartig bearbeitet. Selbstverständlich werden die Eisbären auch künstlerisch dargestellt und präsentiert.
Die Kinder legen Kupfermünzen in Essig und beobachten, was passiert. Schon bald können sie ein Reaktion beobachten. Am nächsten Tag sind die Münzen grün, es hat sich Grünspan gebildet. Chemisch gesehen ist Grünspan Kupferacetat. Dieses entsteht, wenn Kupfer mit Essigsäure in Verbindung kommt und wird …
Das Programmieren der Bee Bots (Roboterbiene) können die Kinder bereits sehr gut. Mittlerweile müssen sie die Bee Bots im Rückwärtsgang die Parcours bewältigen lassen. Durch das Programmieren lernen die Kinder analytische und vorausschauendes Denken und die Problemlösekompetenz wird spielerisch gefördert. Um vom Start bis zum …
Die Kinder der 3. Klasse beschäftigen sich intensiv mit dem menschlichen Körper. Sie dürfen den Herzschlag abhören und den Puls messen. Unser Skelett “Der Knochenmaxi” besucht sie auch in der Klasse. Anschließend basteln sie selber einen “Skeletthampelmann” und backen zum Abschluss Herzen aus Blätterteig zum …