Im Sachunterricht beschäftigten sich die Kinder der 1. Klasse mit der spannenden Frage: Welche Gegenstände schwimmen und welche sinken?
Zu Beginn der Unterrichtseinheit stellten die Kinder Vermutungen auf. Anhand verschiedener Gegenstände überlegten sie, ob diese im Wasser schwimmen oder untergehen würden. Die Schülerinnen und Schüler formulierten ihre Hypothesen und begründeten ihre Überlegungen.
Anschließend folgte der praktische Teil. Die Kinder durften unterschiedliche Gegenstände aus dem Klassenraum auswählen und diese in einem Wasserbehälter testen. Mit großer Begeisterung beobachteten sie, was mit den einzelnen Dingen geschah. Manche Ergebnisse überraschten die Kinder und führten zu interessanten Gesprächen und neuen Erkenntnissen.
Durch das eigene Ausprobieren und Beobachten konnten die Kinder selbstständig Erfahrungen sammeln und naturwissenschaftliche Zusammenhänge entdecken. Dieses entdeckende Lernen fördert die Neugier, das genaue Beobachten sowie das kritische Denken der Schülerinnen und Schüler.
Ihre Ergebnisse hielten die Kinder sorgfältig in ihren Heften fest. Dort notierten sie, welche Gegenstände schwammen und welche sanken. So entstand eine übersichtliche Dokumentation ihrer Beobachtungen und Erkenntnisse.
Die Unterrichtseinheit zeigte eindrucksvoll, wie viel Freude das Lernen durch eigenes Forschen und Experimentieren bereitet und wie Kinder dabei zu kleinen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern werden.