Die Kinder der 1. Klasse entdecken das Lesen auf ganz besondere Weise – mit der Leserutsche! Bei diesem kreativen Zugang zum Lesenlernen gehen die Kinder ins Freie und verbinden Bewegung mit Sprache. Ziel ist es, das Zusammenlauten von Buchstaben spielerisch und körperlich erfahrbar zu machen. Das Prinzip ist einfach und wirkungsvoll: Ein Kind steht oben auf der Rutsche und hält einen Konsonanten – zum Beispiel das „m“ – in der Hand. Ein zweites Kind wartet unten mit einem sogenannten Piloten, also einem Vokal wie a, e, i, o oder u. Nun darf ein drittes Kind rutschen. Während es sich in Bewegung setzt, spricht es den Konsonanten: „mmmm“. Sobald es unten ankommt, wird der Vokal ergänzt – und es entsteht ma, me, mi, mo oder mu. Durch diese Methode wird das Zusammenlauten von Buchstaben und Lauten nicht nur hörbar, sondern auch fühlbar und sichtbar. Die Kinder erleben den Übergang von einem Laut zum nächsten als fließende Bewegung – ganz so, wie es beim Lesen geschieht. Alle Kinder durften rutschen und verschiedene Lautkombinationen ausprobieren. Mit viel Freude und Begeisterung wurde so das Lesenlernen zu einem echten Erlebnis. Die Leserutsche zeigt eindrucksvoll, wie Lernen durch Bewegung und Spiel unterstützt werden kann – und wie viel Spaß es machen kann, Sprache zu entdecken!