In unserem Deutschunterricht (Flex und Flora) haben wir die Lernwörterarbeit neu gestaltet und stark in den Unterricht integriert. Anstatt Wörter zu Hause zu üben und anschließend abzufragen, erarbeiten die Kinder die Lernwörter gemeinsam im Unterricht.
Am Montag arbeiten sie in Partner- oder Expertengruppen an den Lernwörtern. Dabei untersuchen sie die Wörter genau: Sie bestimmen Wortarten (Nomen, Verb, Adjektiv), klären die Silbentrennung, besprechen schwierige Stellen und wenden verschiedene Rechtschreibstrategien an. Die Ergebnisse werden anschließend im Sitzkreis den anderen Kindern präsentiert und erklärt.
In den folgenden Tagen üben die Kinder die Lernwörter regelmäßig in kurzen, abwechslungsreichen Einheiten im Unterricht und arbeiten dabei auch mit ihrem Lernwörterbuch.
Nach dem Wochenende übernimmt jeweils ein Kind die Rolle der „Lehrperson“ und diktiert die Lernwörter der Vorwoche aus dem Lernwörter-Koffer. Diese Rolle beinhaltet auch eine sorgfältige Kontrolle ausgewählter Hefte mit kurzer, wertschätzender Rückmeldung (z. B. „Toll“, „Super“ oder mit einem Smiley).
Dieses System fördert Sprachbewusstsein, eigenständiges Arbeiten und kooperatives Lernen. Die Kinder setzen sich intensiv mit Sprache auseinander, übernehmen Verantwortung und arbeiten mit großer Motivation an den Lernwörtern und mit viel Freude und ohne das Gefühl, zu haben klassische “Lernwörterarbeit” zu machen.
Wir haben somit einen sehr modernen Rechtschreibunterricht aufgebaut, der:
• entlastet (kein reines Üben zu Hause)
• aktiviert (Kinder erklären, analysieren, strukturieren)
• differenziert (Gruppenarbeit + individuelles Üben)
• motiviert (Rollenwechsel + kurze Einheiten)
Wir werden nach dem Probebetrieb in der 2. Klasse diesen Ablauf definitiv in der 3. Klasse weiterführen.