Die Kinder der 1. Klasse machten ihre ersten Erfahrungen mit dem Zahlenstrahl. Gemeinsam wurde auf einer großen Papierrolle ein Zahlenstrahl gezeichnet und seine Eigenschaften besprochen: die fortlaufende Reihenfolge der Zahlen, die Abstände und die Orientierung von links nach rechts. Anschließend erhielt jedes Kind ein Kärtchen mit einer Zahl und die Aufgabe, sich an der richtigen Stelle des Zahlenstrahls aufzustellen. So konnten die Kinder die Positionen der Zahlen aktiv nachvollziehen. Im nächsten Schritt mussten sich alle Kinder umdrehen. Die Lehrkraft vertauschte einige Zahlen, und die Klasse überprüfte gemeinsam, ob die Reihenfolge noch stimmt. Die Kinder arbeiteten zusammen, um die Zahlen wieder in die richtige Reihenfolge zu bringen. Diese Übung förderte nicht nur das Verständnis für die Zahlenfolge, sondern auch die Aufmerksamkeit und das gemeinsame Problemlösen.