Beim Ateliertag „Lesen bewegt!“ stand die Freude am Lesen im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler der 1.–4. Schulstufe arbeiteten in altersgemischten Gruppen und konnten Lesen auf vielfältige Weise erleben – bewegend, kreativ, gemeinschaftlich und spielerisch.
Der Vormittag begann mit einem Lese-Bewegungsspiel im Freien, bei dem Bewegungs- und Lesekarten kombiniert wurden. Anschließend arbeiteten die Kinder im Lesetandem „Sportlerin & Trainerin“, wobei gegenseitiges Unterstützen, sinnerfassendes Lesen und Leseflüssigkeit trainiert wurden.
Bei verschiedenen Lesespielen und Rätseln standen genaues Zuhören, Sprachbewusstsein, Wortschatzarbeit und Lesegenauigkeit im Mittelpunkt. Ein besonderes Highlight war außerdem der Blitzlese-Wettbewerb, bei dem die Kinder ihre Leseflüssigkeit und ihr genaues Lesen unter Beweis stellen konnten.
Nach der Pause besuchten die Schüler*innen die Bibliothek und suchten sich selbstständig Bücher, Comics oder Sachbücher aus. Manche Kinder hatten auch ein Buch von zuhause mit. Anschließend wurde an individuell gewählten Lieblingsleseplätzen im Freien gelesen – eine wertvolle Erfahrung, um Lesen auch mit Ruhe, Entspannung und persönlichem Interesse zu verbinden.
Den Abschluss bildete das Buch-Speed-Dating, bei dem die Kinder ihre Bücher kurz präsentierten und Empfehlungen austauschten.
Der Projekttag förderte zahlreiche Kompetenzen des Lehrplans der Volksschule:
Leseflüssigkeit und Lesegenauigkeit
sinnerfassendes Lesen
Zuhören und sprachlicher Ausdruck
Kommunikations- und Teamfähigkeit
Wortschatzarbeit und Sprachbewusstsein
Lesemotivation und Freude am Lesen
Informationsentnahme aus Texten
kreativer und spielerischer Umgang mit Sprache
Besonders schön war das gemeinsame Lernen der unterschiedlichen Schulstufen: Die Kinder unterstützten sich gegenseitig und konnten ihre Stärken einbringen. So wurde Lesen zu einem gemeinsamen Erlebnis voller Bewegung, Kreativität und Freude.