Volksschule St. Marein bei Neumarkt
lernen, fördern, forschen, musikalisch, kreativ, sportlich, naturwissenschaftlich
Am 30. Juni 2022 ist es soweit! Die Kinder können ihr naturwissenschaftliches Können beim Bildungsworkshop „Yes we chem“ in Graz zeigen. Zuerst werden im Hörsaal in der medizinischen Vorklinik alle teilnehmenden Schulen vorgestellt. Lena und Maxima haben die Ehre unsere zweifach ausgezeichnete MINT-Schule zu präsentieren. …
Die Kinder bereiten sich für die Veranstaltung “Yes we chem” vor. Die Kinder der GS I werden ein Experiment zum Thema unterschiedliche Dichte vorzeigen. Wir nennen es “Der bunte Cocktail”. Die Kinder der GS II führen ein Experiment mit dem Gas Kohlenstoffdioxid vor und lassen …
Die Arbeit mit Robitopia macht den Kindern der 3. Klasse Spaß. Robitopia ist ein digitales Lernspiel mit einem MINT – Schwerpunkt für die Kinder der GS II. Im Spiel fliegen die Kinder zu 4 Planeten, die unterschiedliche MINT – Schwerpunkte haben, wie Umwelttechnik, Elektrotechnik, Sport, …
Die Kinder der 3. Klasse führen ein Projekt zum Thema “Ameisen” durch. Sie eignen sich mit den verschiedenen Lehr- und Lernmitteln viel Wissen dazu an. Lernen im Netz – also die Arbeit mit den I-Pads – ist genauso interessant, wie das Vergrößern eines Ameisenbildes. Dabei …
Die Kinder der 3. Klasse stellen eine “Löwenzahnsalbe” her. Dafür werden viele Löwenzahnblüten gesammelt und in Öl eingelegt. Nach einigen Wochen wird die Lösung filtriert, erwärmt und mit Bienenwachs und Lanolin vermengt. Die flüssige Masse wird in Gläser gefüllt und kalt gestellt. Die Löwenzahnsalbe ist …
Die Kinder der 3. Klasse bekommen immer schwierigere Aufträge, die sie auf den Geobrettern umsetzen müssen. Neben verschiedenen Vierecken, Dreiecken, Fünfecken, Sechsecken, usw. müssen sie auch Sterne, Muster, Häuser, Boote und vieles anderes spannen. Sie lernen dabei natürlich auch, die Flächen zu benennen und ihre …
Diese Burschen der 3. Klasse präsentieren voller Stolz ihre selbstgebauten Fahrzeuge, die auch beweglich sind. Mit dem Lego lassen sich sehr viele Fahrzeuge oder Bauwerke herstellen.
Mit den Stängeln des Löwenzahns bauen die Kinder der 3. Klasse eine Wasserleitung. Sie beoabchten die Blüten durch die Becherlupe, legen die aufgeschlitzten Stängel ins Wasser, färben die Blüten blau und erforschen noch vieles mehr. Viele Blüten werden für die Zubereitung einer Löwenzahnsalbe gesammelt. Die …
Der Löwenzahn ist eine Pflanze, die sehr ausführlich erforscht werden kann. Es gibt sehr viel Interessantes über diese Blume zu entdecken. Auch lassen sich ganz lustige und spannende Experimente mit dem Löwenzahn durchführen. Den Kindern der 3. Klasse macht das Forschen viel Freude
Die Kinder der 1. Klasse beschäftigen sich mit der Forschungsfrage: “Wie bekommt man das Salz aus einem Salz-Sand-Gemisch?” Zuerst geben sie Wasser in das Gemisch, dann filtrieren sie es und erhalten dann ein reines Salzwasser, auch Sole genannt. Im nächsten Schritt halten sie das Salzwasser …
Dieses mit Eletkromotoren angetriebene Technikspielzeugsystem begeistert zur Zeit die Kinder der 4. Klasse. Sie bauen sämtliche Möglichkeiten aus dem Anleitungsheft nach. Letzte Woche war es ein Amphibienfahrzeug, nun sind es zwei weitere Fahrzeuge. Die Fahrzeuge können sowohl vorwärts als auch rückwärts fahren. Laut Anleitung sind …
Frau Christine Pichler macht sich mit den Kindern der 1. Klasse auf ins Freie, um Frühlingsboten zu suchen. Selbstverständlich werden die Kinder fündig und können viele Schätze durch die selbstgebastelte Lupe von Emma Weilharter genau beobachten. Sie besuchen die Streuobstwiese, das Insektenhotel der LJ, das …
Die Forscherinnen und Forscher der 3. Klasse beschäftigen sich mit dem Gas Kohlenstoffdioxid und lassen damit einen Luftballon aufblasen. Die Begeisterung ist in ihren Gesichtern zu sehen. Danach schütten sie das Gas in ein Glas. Da es schwerer ist als die Luft, sinkt es. Der …
Die Kinder der 4. Klasse beschäftigen sich intensiv mit dem Strombaukasten und bauen unterschiedliche Kreisläufe mit Kippschachtungen zum Ein- und Ausschalten. Sie lassen damit Propeller fliegen und erzeugen Musik. Durch die Begeisterung für dieses Material und den sofortigen Erfolg motivieren sie sich gegenseitig zu weiteren …
Die Kinder der 2. Klasse programmieren bereits mit viel Geschick die Beebots. Im Team erarbeiten die Kinder spielerisch eine gute Basis für das Verstehen und Begreifen von Inhalten in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.
Die jungen Forscher: innen untersuchen, an welchen Stellen sie im Luftballon Stecknadeln stecken können, ohne dass er platzt. Sie erforschen, dass an der Spitze und an der Öffnung der Luftballon etwas dicker ist und daher dort das Einstecken einer Stecknadel kein Problem darstellt. Zusätzlich dazu …
Bei diesem Experiment kommt sowohl der Luftdruck von oben/außen, als auch die Oberflächenspannung des Wassers im Glas zu tragen und sind dafür verantwortlich, dass die Karte obwohl sie mit Münzen beschwert wird, nicht vom Glas fällt. Die Wasserteilchen im voll gef´ülltem Glas halten ganz dicht …
Die Erstklässler: innen sind bereits alle richige Profis beim Programmieren der Beebots. Die Raumlagebeziehungen und das Sich-Orientieren im Raum werden dabei sehr gut geschult und es macht nebenbei auch großen Spaß. In Partner- oder Gruppenarbeit dürfen sie sich gegenseitig Aufträge geben, die zu erfüllen sind. …
Die Kinder der 1. Klasse beschäftigen sich mit heißem und kaltem Wasser. Sie geben gefärbtes heißes Wasser mit einem Fläschchen in ein großes Glas, das mit kaltem Wasser gefüllt ist und beobachten, was dann passiert. Sie können beobachten, wie das heiße Wasser das Fläschchen verlässt …
Die Kinder der 2. und 4. Klasse versuchen mit Hilfe von Eis die Wolle an den Eiswürfel zu befestigen. Die Kinder, die besonders achtsam das Salz auf den Eiswürfel geben, können viel früher ihren Eiswürfel aus dem Wasser herausangeln. Wer zu viel Salz auf einmal …
Melanie und Romy führen zum Thema Luftdruck ein Experiment durch. Sie füllen ein Glas mit Wasser, geben ein gelochtes Tuch mit einem Gummiringerl über das Glas und drehen dieses dann um. Kein Wasser rinnt heraus.
Jonas bringt sämtliche Materialien mit, um einen Luftballon mit Hilfe von Cola und Backpulver aufzublasen. Dazu gibt er das Backpulver in einen Luftballon, stülpt diesen auf die Colaflasche und schüttet dann das Backpulver ins Cola. Es funktioniert richtig gut. Alle schauen begeistert zu, wie das …
Johannes und Stefan, Schüler der 4. Klasse erforschen, wie viel Salz notwenidg ist, damit das 60 g schwere Ei im Wasser zu scheben beginnt. Laut ihren Messungen geben sie 70 g Salz ins Wasser bis das Ei zu scheben beginnt. Sie lernen dabei, dass Salzwasser …
Die Forscherinnen und Forscher lernen beim Experimentieren Prozesse ganz genau zu beobachten, um zu sehen, was passiert, wenn der Tintentropfen das Öl durchquert. Wasser nimmt die Form der kleinsten Oberfläche ein, wenn es mit Öl in Verbindung kommt. Der Tintentropfen durchquert die Ölschicht in Form …
Die Kinder unserer Schule lernen die Arbeitsweisen des Experimentierens Schritt für Schritt. Nun sollen die jungen Forscherinnen und Forscher sich selbst Forschungsfragen ausdenken, die sie anschließend bearbeiten.